ለሙዚቃ አስተማሪዎች የላቀ ስልጠናን ችግር ለመፍታት አዳዲስ አቀራረቦች-በህፃናት የሙዚቃ ትምህርት ቤት የአስተማሪ እይታ

ሩሲያ ሙዚቀኞችን በማሰልጠን ረገድ ግንባር ቀደም ቦታዋን ትቀጥላለች ። በሃያኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ እና በሃያ አንደኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በተፈጠረው ሁከት ውስጥ የደረስንባቸው አንዳንድ ኪሳራዎች ቢኖሩም፣ የአገር ውስጥ የሙዚቃ ማኅበረሰብ፣ ከፍተኛ ጥረት በማድረግ፣ ለብዙ መቶ ዘመናት የተጠራቀመውን የሩስያ ሙዚቃ ጥበብን ኃይለኛ አቅም መከላከል ችሏል።

     የአገር ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ጥቅሙንና ጉዳቱን በማነፃፀር በዚህ መስክ ከዓለም መሪ አገሮች ልምድ ጋር በማነፃፀር ሩሲያ በሙዚቃ ጸሐይ ውስጥ ምቹ ቦታን እንደሚይዝ በጥንቃቄ ሊተነብይ ይችላል ። ወደፊት በሚመጣው. ይሁን እንጂ ሕይወት ሀገራችንን በአዲስ ከባድ ፈተናዎች አቅርቧል። 

     በሙዚቃ የባህል ጥናት ዘርፍ የተሰማሩ በርካታ የሀገር ውስጥና የውጭ ሀገር ባለሙያዎች አንዳንድ አለም አቀፋዊ ሂደቶች በሀገራችን የሙዚቃ "ጥራት"፣ በሰዎች "ጥራት" እና በሙዚቃ ትምህርት ጥራት ላይ የሚያሳድሩት አሉታዊ ተጽእኖ እያሳየ ነው። የአሉታዊ ምክንያቶች ምድብ በአገር ውስጥ ኢኮኖሚ ውስጥ ያሉ የችግር ክስተቶች እና የፖለቲካ ልዕለ-አወቃቀሮች ፣ በዓለም ላይ ግጭት እያደገ ፣ የሩሲያ ዓለም አቀፍ መገለል መጨመር ፣ የምዕራባውያን መሪ ከሆኑት የምዕራባውያን አገሮች ጋር የአእምሮ እና የባህል ልውውጥ መዘግየትን ያጠቃልላል። በሙዚቃው ዘርፍ ቀደም ሲል በነበሩት ችግሮች ላይ አዳዲስ ችግሮች ተጨምረዋል፡ በፈጠራ ራስን የማወቅ እና ሙዚቀኞች እና የሙዚቃ አስተማሪዎች ቅጥር ላይ ያሉ ችግሮች፣ ማህበራዊ ድካም እያደገ፣ ግዴለሽነት እና ከፊል ስሜት ማጣት። አዲስ (ሁልጊዜ አሉታዊ አይደለም, ብዙውን ጊዜ በጣም አዎንታዊ) በወጣት ሙዚቀኞች ባህሪ ውስጥ የተዛባ አመለካከት ታይቷል-የተሻሻሉ የእሴት መመሪያዎች, የፕራግማቲዝም እድገት, utilitarianism, rationalism, ገለልተኛ, የማይጣጣም አስተሳሰብ መፈጠር. መምህሩ በአሁኑ ጊዜ ከ 2% በታች ለሆኑ ወጣቶች ወጣቶችን እንዴት በንቃት ማበረታታት እንደሚቻል መማር አለበት ።  учеников детских примерно один из ስታ. В ናስታዎሼ ወረማ эtot pokazatel эffektyvnosty ራቦቲ s nekotorыmy ኦጎቨርካሚ ሞዥኖ schytat pyem. ዲናኮ ፣ ሳሞም ብሊጃይሽም ቡዱሽም ትረቦቫንያ ከ ሬዞልታቲቪኖስቲ ኡኬብይ ሞት ክራቶን ቮዘርቲ (ኦብ ኤቶም)

      አዳዲስ እውነታዎች ከሙዚቃ ትምህርት ስርዓት በቂ ምላሽ ያስፈልጋቸዋል, አዳዲስ አቀራረቦችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ማሳደግ, ዘመናዊ ተማሪ እና ወጣት አስተማሪ ለእነዚያ ባህላዊ, በጊዜ የተረጋገጡ መስፈርቶችን ማስተካከልን ጨምሮ, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የሩሲያ የሙዚቃ ባህል ከፍተኛ ደረጃ ላይ ደርሷል. . 

    ለሙዚቃ መምህራን የላቀ ሥልጠና ሥርዓትን የማዘመን ተግባርን ጨምሮ የአገር ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያ ብቻ ሳይሆን የዛሬን ችግሮች ለመፍታት ብቻ ሳይሆን ለወደፊት በሚገጥሙ ተግዳሮቶች ላይ ማተኮር እንዳለበት በመሠረቱ አጽንኦት መስጠት አስፈላጊ ነው። የታዋቂው የሙዚቃ መምህራችን AD አርቶቦሌቭስካያ የትምህርት አቀራረብን እንዴት ማስታወስ ይቻላል? የእርሷ ትምህርት “የረጅም ጊዜ ውጤቶችን ማስተማር” ነው። ስለ ወደፊቱ ጊዜ እንዴት መመልከት እንዳለባት ታውቃለች። የነገውን ሙዚቀኛ ብቻ ሳይሆን ስብዕናውን ብቻ ሳይሆን ማህበረሰቡንም ቀረጸ።

     እዚህ ላይ ሁሉም የአለም ሀገራት የትምህርት ስርዓታቸውን ከወደፊት ለውጦች ጋር እንደማያገናኙ ልብ ማለት ተገቢ ነው። በፊንላንድ, ቻይና እና አንዳንድ ሌሎች አገሮች ውስጥ "አዲስ" የሙዚቃ መምህራንን በመቅረጽ መስክ ለሚታዩ ትንበያ እድገቶች ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል. በጀርመን ውስጥ የትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ ወደፊትን በመመልከት የተገነባው በፌዴራል የሙያ ትምህርት ተቋም ነው። እንደ ዩናይትድ ስቴትስ እና አብዛኛዎቹ የምዕራብ አውሮፓ አገሮች, በእነዚህ አገሮች ውስጥ የትምህርት ሥርዓትን የሚቆጣጠረው ዋናው (ምንም እንኳን ብቸኛው ባይሆንም) መሣሪያ ገበያ, የካፒታሊዝም ግንኙነት ስርዓት ነው. እና እዚህ ገበያው ስሜታዊ እና ፈጣን ለውጦችን ፈላጊ እንደመሆኑ መጠን ልብ ሊባል ይገባል።  ሁልጊዜ ወደፊት አይሰራም. ብዙውን ጊዜ ዘግይቷል እና "ጅራቶቹን ይመታል."

        የወደፊቱን ጊዜ ስንመለከት, ሌላ ትልቅ ፈተና እንጠብቃለን. በመካከለኛው ጊዜ ከ10-15 ዓመታት ውስጥ ሩሲያ የስነ ሕዝብ አወቃቀር ውድቀት ያጋጥማታል. የወጣቶች ወደ ኢኮኖሚው እና የኪነጥበብ ፍልሰት በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል. ተስፋ አስቆራጭ ትንበያዎች እንደሚያሳዩት በ 2030 ከ5-7 አመት እድሜ ያላቸው ወንዶች እና ልጃገረዶች ቁጥር በአሁኑ ጊዜ ከ 40% ያነሰ ይሆናል, ይህ ደግሞ በጣም አመቺ ጊዜ አይደለም. ይህንን ችግር ለመጀመሪያ ጊዜ የሚጋፈጡት የህጻናት የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች አስተማሪዎች ይሆናሉ። ከአጭር ጊዜ በኋላ የስነ-ሕዝብ "ውድቀት" ማዕበል ከፍተኛውን የትምህርት ስርዓት ደረጃ ላይ ይደርሳል. በብዛት ማጣት  በተያያዘም የሩሲያ የሙዚቃ ትምህርት ቤት የእያንዳንዱን ወጣት ሙዚቀኛ እና መምህሩ የጥራት አቅም እና ክህሎት በመጨመር የቁጥር ጉድለትን ማካካስ አለበት። የአካዳሚክ ትምህርት የሀገር ውስጥ ወጎችን በመከተል ፣ ከአዳዲስ ፈተናዎች ጋር መላመድ ፣ የሩስያ የሙዚቃ ክላስተር ሙሉ ኃይልን በመጠቀም ፣ የሙዚቃ ችሎታዎችን መፈለግ እና ማዳበር ፣ ማዞር እና ማሻሻል እንደምንችል መተማመንን መግለጽ እፈልጋለሁ ። ወደ አልማዝ. እና እዚህ ያለው ዋና ሚና በአዲስ, የበለጠ ሙያዊ የሙዚቃ አስተማሪ መጫወት አለበት.

     ለእነዚህ ፈተናዎች እንዴት ምላሽ መስጠት ይቻላል? ወቅታዊ እና የወደፊት ችግሮችን ለመፍታት ለሙዚቃ አስተማሪዎች የላቀ የሥልጠና ስርዓት እንዴት አቅጣጫ ማስያዝ ይቻላል?

     በግልጽ እንደሚታየው, የውጭ ሀገራትን ምርጥ ልምዶችን ግምት ውስጥ በማስገባት የተራቀቀ የስልጠና ስርዓትን በማሻሻል, በዝግመተ ለውጥ ለውጦች, መፍትሄ መፈለግ አለበት. የሁሉንም ባለሙያዎች ጥረቶች, አመለካከታቸው ምንም ይሁን ምን, በጋራ ሃሳቦች ላይ, በገንቢ ውድድር መርሆዎች ላይ ማጠናከር አስፈላጊ ነው. በነገራችን ላይ የቻይናውያን ባለሙያዎች በአገሪቱ የሳይንስ ሊቃውንት እና በተግባራዊ መምህራን መካከል ያለውን ርቀት መቀነስ በፒአርሲ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያውን ውጤታማነት ለማሳደግ ይረዳል ብለው ያምናሉ. እንዲህ ዓይነቱ ውይይት ለሩሲያ የሙዚቃ ጥበብ እድገትም ጠቃሚ ይሆናል.

      የሚደረጉ ውሳኔዎች በሳይንስ መርሆዎች፣ በተሃድሶዎች ቀስ በቀስ እና በሙከራ ላይ የተመሰረቱ የተለያዩ አቀራረቦችን በመሞከር (ከተቻለ) ላይ የተመሰረቱ መሆን አለባቸው። የላቀ የሥልጠና ሥርዓትን ለማደራጀት አማራጭ ዘዴዎችን እና ሞዴሎችን በመጠቀም ደፋር ይሁኑ። እና በመጨረሻም፣ ከፖለቲካው አካል ለማሻሻያ አቀራረቦች ነጻ ማውጣቱ ጠቃሚ ነው፣ በተሃድሶዎች ጥቅም እና ጥቅም ግምት ውስጥ መመራት።

     ለወደፊት የላቁ የሥልጠና ስርዓት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ሲያዳብሩ ፣ ሁሉም የዓለም ሀገሮች ለአስተማሪዎቻቸው ሙያዊ ብቃት የማያቋርጥ እድገት እንደሚደግፉ ማስታወስ አስፈላጊ ነው ፣ ግን ይህንን ችግር ለመፍታት አቀራረቦች ይለያያሉ ። በዚህ ጉዳይ ላይ የላቀ የውጭ ልምድን ማጥናቱ አጉልቶ የሚታይ አይመስልም። 

     የማሻሻያ እርምጃዎች ውጤቶች በአብዛኛው የተመካው በትክክለኛው ግብ አቀማመጥ ላይ ነው። የሙዚቃ አስተማሪዎች ቀጣይነት ያለው ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ ውጤታማነት እና ትክክለኛነት መስፈርት ችሎታው ነው።  ሁሉን አቀፍ ማቅረብ  የሚከተሉት ዋና ዋና ተግባራት ስልታዊ መፍትሄ. የሩስያ ሙዚቃዊ ጥበብ በታሪካዊ የተረጋገጡ አካዳሚክ ወጎች በመጠበቅ ላይ ሳለ, ለማሳካት  የመምህሩን ሙያዊ ችሎታ ማሳደግ, የፈጠራ ችሎታውን መጨመር. መምህሩን እንዲያዳብር እና እንዲያውቅ መርዳት አለብን  ዘመናዊ  የወጣት ሙዚቀኞችን አዲስ ጥራትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የወጣት ሙዚቀኞችን የማሰልጠን እና የማስተማር ዘዴዎች እና ሥነ ልቦናዊ ዘዴዎች እና በመጨረሻም በስራቸው ውስጥ ግምት ውስጥ ያስገቡ ።  አዲስ ገበያ  እውነታዎች. የሙዚቃ መምህርን ስራ ክብር ለመጨመር ስቴቱ አሁንም ብዙ ይሰራል። መምህሩ የማስተማር እና የትምህርት ግቦችን በግልፅ መቅረጽ ፣ እንዴት ማሳካት እንደሚቻል ማወቅ ፣ የሚፈለጉትን የሞራል እና የስነ-ልቦና ባህሪዎች ማዳበር መቻል አለበት-ታጋሽ ፣ ተግባቢ ፣ ከ “አዲስ” ልጆች እና ጎልማሶች ጋር ግንኙነት መመስረት እና እንዲሁም ሊኖረው ይገባል ። ቡድንን (ቡድን) የማስተዳደር ችሎታዎች ፣ የእርስዎን የፈጠራ ባህላዊ ቴሶረስ ለማሻሻል ይሞክሩ። 

     መምህሩ እራስን ለማሻሻል ዘላቂ ፍላጎት እንዲያዳብር እና የትንታኔ ምርምር ክህሎቶችን እንዲያዳብር ተልእኮ ተሰጥቶታል። ኢምፔሪክስ በመሠረታዊ ሳይንሳዊ ምርምር መደገፍ አለበት። ይህ በጣም ከባድ ስራ መሆኑን እንገነዘባለን. እና ሌሎች ትምህርታዊ ክፍሎችን ላለመጉዳት በመሞከር ስስ ዘዴዎችን በመጠቀም መፍታት አለበት. እዚህ ልምድ ሊያስፈልግ ይችላል  ቻይና, የት ለመምህራን  ሙዚቃ, የሳይንሳዊ ምርምር ስራዎችን ለማከናወን ደረጃዎች ተዘጋጅተዋል. ለምሳሌ የወጣት ቻይናውያን ሳይንቲስቶች (እና የውጭ ባልደረቦቻቸው) የአገሪቱን የትምህርት ሥርዓት ለማሻሻል እንዲሳተፉ ለማበረታታት የፒአርሲ መንግሥት በክፍለ ዘመኑ መባቻ ላይ   “የተከበሩ ሳይንቲስቶችን የማበረታታት እቅድ” ተግባራዊ ማድረግ ጀመረ። በዚህ ምክንያት 200 የሚያህሉ ወጣት ሳይንቲስቶች ይህንን ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ተግባር ተግባራዊ ለማድረግ ተሳትፈዋል። ሁሉም በፕሮፌሰርነት ተቀጥረው ነበር።

      በሀገሪቱ ውስጥ ባሉ የቻይና ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲዎች የሙዚቃ መምህራን በልዩ ሙያቸው የትምህርት ማስተማሪያ መሳሪያዎችን ማጠናቀር ይጠበቅባቸዋል። በፒአርሲ ውስጥ፣ በቅርብ ዓመታት ውስጥ በጣም አስደናቂ የሆኑት ሳይንሳዊ ስራዎች "የሙዚቃ ባህል መግቢያ", "የሙዚቃ ትምህርት", "ኮምፒተርን በመጠቀም የሙዚቃ ፈጠራ", "የሙዚቃ ስነ-ልቦና", "የትምህርት ችሎታዎች እና ችሎታዎች" እና ሌሎች ብዙ ናቸው. መምህራን የሳይንሳዊ ስራዎቻቸውን "የቻይና ሙዚቃ ትምህርት", "የሙዚቃ ጥናት", "የሕዝብ ሙዚቃ" እና በተቋማት ስብስቦች ውስጥ በመጽሔቶች ላይ ለማተም እድሉ አላቸው.

     በሩሲያ ፌደሬሽን የባህል ሚኒስቴር እና በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የተቀመጡትን ተግባራት ተግባራዊ ለማድረግ, ለ.  የዕድሜ ልክ ትምህርት ጽንሰ-ሐሳብን ተግባራዊ ማድረግ የተሻሻለ ተቋማዊ መፍጠርን ይጠይቃል   የላቀ የሥልጠና ሥርዓቶች, ዘመናዊ መሠረተ ልማት  ስልጠና. እንዲሁም አዳዲስ ነገሮችን ግምት ውስጥ ለማስገባት አንዳንድ አስፈላጊ መርሆችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ማስተካከል አስፈላጊ ይሆናል. ተሀድሶው በአጠቃላይ እና በሙዚቃ ትምህርት፣ በስነ-ልቦና፣ በሶሺዮሎጂ፣ በሙዚቃ ጥናት፣ በባህል ጥናቶች፣ በሶሺዮሎጂ፣ ወዘተ እውቀት ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት።

     በአሁኑ ጊዜ ለሙዚቀኞች የላቀ ስልጠና የስርዓቱ መሠረተ ልማት ምስረታ ፣ ልማት ፣ ማቀላጠፍ እና ደረጃ ማረጋገጫ የምስክር ወረቀት ደረጃ ላይ ነው። የጥራት ለውጦች እየታዩ ነው። የትምህርት ስርዓቱን ከፊል ያልተማከለ አሠራር እና በተመሳሳይ ጊዜ ለሙዚቃ መምህራንን ለማሰልጠን እና ለማሻሻል ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን የቀድሞ መዋቅሮችን የማጠናከር ሂደት አለ. ምናልባትም የሩሲያ ድህረ-ከፍተኛ የሙዚቃ ትምህርት ስኬታማ እድገት ዋና ዋና ሁኔታዎች አንዱ አዲስ የማስተማር ሰራተኞችን ለመገንባት በተቀናጀ ስርዓት ውስጥ በመንግስት እና በገቢያ አካላት መካከል ያለውን ትክክለኛ ሚዛን ማግኘት ነው።  በዚህ የተሃድሶ ደረጃ፣ አሁን ባለው የላቁ የሥልጠና መዋቅር ውስጥ ያለው ቃና የተቀናበረው፣ አንድ ሰው እንደሚጠብቀው፣ የሙዚቃ መምህራንን በማሠልጠን ረገድ ሰፊ ልምድ ባላቸው እና በአጠቃላይ ለባህላዊ ቅጾች እና የማስተማር ዘዴዎች ቁርጠኛ በሆኑ ድርጅቶች ነው። በተመሳሳይ ጊዜ የአዳዲስ የትምህርት አወቃቀሮች ቁጥር እየጨመረ ነው, ብዙውን ጊዜ ሙያዊ መስፈርቶችን ሙሉ በሙሉ አያሟላም. በዚህ የትምህርት ክፍል ውስጥ ተወዳዳሪ አካባቢን በማረጋገጥ የእነሱን ምስረታ እና እድገታቸውን መርዳት በመሠረቱ አስፈላጊ ነው. መገለጥ  በሽግግሩ ወቅት፣ እንዲህ ዓይነቱ ሊበራሊዝም፣ እና በመቀጠልም ከፍተኛ የሙያ ደረጃ ላይ ለመድረስ ላልቻሉት ሰዎች ያለው አመለካከት እጅግ በጣም የሚፈለግ መሆን አለበት። ልምድ መጠቀም ይቻላል  ቻይና፣ ዩኒቨርሲቲዎች የትምህርት ደረጃዎችን በማክበር በየአራት አመቱ የሚፈተሹበት። አንድ ድርጅት መስፈርቶቹን የማያሟላ ከሆነ ተሰጥቷል  ድክመቶችን ለማስወገድ የተወሰነ ጊዜ. ከሁለተኛው ፍተሻ በኋላ ውጤቶቹ አሉታዊ ከሆኑ ይህ ዩኒቨርሲቲ በተቀነሰ የገንዘብ ድጋፍ ፣ በተማሪዎች ቁጥር ላይ ገደቦች እና የትምህርት ፕሮግራሞች ብዛት ላይ ከፍተኛ ማዕቀብ ይጣልበታል ።

       ገበያ እና ግዛትን የመጠቀም የውጭ ልምድ   ተቆጣጣሪዎች, የተማከለ አስተዳደር ዘዴዎችን እና የግል ተነሳሽነት አጠቃቀም መካከል ያለውን ጥሩ ሚዛን ማግኘት.  በዚህ መስፈርት መሰረት ሶስት የአገሮች ቡድኖች በግምት ሊለዩ ይችላሉ. ወደ መጀመሪያው  ገበያው በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ የበላይ ሚና የሚጫወትባቸውን እና የማዕከላዊ ባለስልጣናት ሚና ሁለተኛ ደረጃ የሆኑትን ግዛቶች ማካተት እንችላለን። ይህ ዩናይትድ ስቴትስ ነው, አብዛኞቹ የምዕራብ አውሮፓ አገሮች. የአገሮች ምድብ የመንግስት ሚና የበላይ ሲሆን እና የገበያ ሚና የበታች ፣ ሁለተኛ ደረጃ ተፈጥሮ ፣ ከተወሰኑ ቦታዎች ጋር ጃፓን ፣ ሲንጋፖር እና አንዳንድ ሌሎች አገሮችን ሊያካትት ይችላል።  ማዕከሉ እና ገበያው በአንፃራዊነት በእኩልነት የሚወከሉበት የሶስተኛው የክልል ቡድን በጣም ታዋቂ ተወካይ PRC ነው። እያንዳንዳቸው እነዚህ ቡድኖች ለሩሲያ አስደሳች የሆኑ ንጥረ ነገሮችን እንደያዙ አጽንዖት መስጠት አስፈላጊ ነው.

     በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ ስለ አሜሪካ ልምድ ስንናገር, ልብ ሊባል የሚገባው ነው  እያንዳንዱ ግዛት (በአገሪቱ የፌደራል አወቃቀሮች ምክንያት) ለከፍተኛ የሥልጠና ሂደት የራሱን መመዘኛዎች, ዘዴዎችን እና መሳሪያዎችን ያዘጋጃል. በሌላ አነጋገር፣ በዩኤስኤ ውስጥ ለሙዚቃ መምህራን ጥራት አንድም ሁለንተናዊ መስፈርቶች ወይም መመዘኛዎች የሉም። ውስጥ  በጀርመን ውስጥ ፣የአካባቢው ባለስልጣናት ፣የአውራጃው አስተዳደር ፣የእርዳታ የሚሰጡ እና የብቃት መሻሻልን የሚቆጣጠሩት። በጀርመን ዩኒፎርም (ለሁሉም ግዛቶች) ሥርዓተ ትምህርት አለመኖሩ ትኩረት የሚስብ ነው።

      እንዲህ ዓይነቱ ያልተማከለ የ "ገበያ" ስርዓት በጣም ውጤታማ የትምህርት ሞዴልን በመፈለግ ደረጃ ላይ ጥሩ ነው, እና ለቋሚ ማስተካከያው እንደ መሳሪያ አስፈላጊ ነው. ይሁን እንጂ በስርዓቱ አሠራር ወግ አጥባቂ ደረጃ ላይ፣ እንዲህ ዓይነቱ ልዩነት አንዳንድ ጊዜ ለሙዚቃ መምህራን ነፃ የሥራ ገበያ በመፍጠር ረገድ አወንታዊ ሚና አይጫወትም። እውነታው ይህ ነው።  በእያንዳንዱ የአሜሪካ ግዛት ውስጥ ለሙዚቃ ትምህርት የተለያዩ መስፈርቶች አንዳንድ ጊዜ እጩ ለተለየ የስራ መደብ እጩ ስልጠና እና የምስክር ወረቀት እንዲወስድ ያስገድደዋል።  ለመስራት ያቀደበት ግዛት. ስለዚህ ይተጋል  የመቀጠር እድሎችዎን ይጨምሩ። “የተማርኩበት፣ እዚያ ነው የመጣሁት።” ይህ "የሰርፍም" ጥገኝነት በሀገሪቱ ውስጥ ያለውን የጉልበት ፍልሰት በተወሰነ ደረጃ ይገድባል. በዚህ ክፍል ውስጥ ሲሸነፍ, የአሜሪካ ስልጣኔ ያልተማከለ ወግ ለሩሲያ አስደሳች የሆኑ ውጤታማ የማካካሻ ዘዴዎችን ይፈጥራል. እነዚህም የተለያዩ ፕሮፌሽናል፣ አብዛኛውን ጊዜ ህዝባዊ፣ የአስተባባሪዎችን ተግባር የሚያከናውኑ ድርጅቶችን፣ የመረጃ ምንጮችን፣ የትንታኔ ማዕከላትን እና የትምህርት ጥራትን ጭምር የሚቆጣጠሩ ናቸው። እነዚህም "የሙዚቃ ትምህርት ብሔራዊ ማህበር", "የሙዚቃ መምህራን ብሔራዊ ማህበር",  "የሙዚቃ ትምህርት ፖሊሲ ክብ ጠረጴዛ",  “የኮሌጅ ሙዚቃ ማህበረሰብ”፣ “የመምህር ምስክርነት ኮሚሽን”   (ካሊፎርኒያ)  እና አንዳንድ ሌሎች. ለምሳሌ, ከላይ ከተዘረዘሩት ድርጅቶች የመጨረሻው, የመምህራን የምስክር ወረቀት ኮሚሽን, ከኮሌጆች, ከዩኒቨርሲቲዎች, ከሠራተኛ ድርጅቶች, ከዲስትሪክት እና ከዲስትሪክት ድርጅቶች የተወከሉ ኮሚሽን ፈጠረ. የኮሚሽኑ ተልዕኮ በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ ያሉ ዘመናዊ እድገቶችን መከታተል እና በካሊፎርኒያ ለሙዚቃ አስተማሪ ስልጠና አዳዲስ ደረጃዎችን ማዘጋጀት ነው።

      የዚህ ዓይነቱ ተስፋ ሰጭ ድርጅቶች ምድብ በታዋቂው የሩሲያ መምህር ኢኤ ያምበርግ ፣ የሩሲያ ማህበር “የ 21 ኛው ክፍለዘመን መምህር” ተሳትፎ ጋር በቅርቡ የተፈጠረውን ሊያካትት ይችላል ፣ ይህም የትምህርት ስርዓቱን አሁን ባለው የሽግግር ደረጃ ላይ የተጠራው የተተገበረውን የምስክር ወረቀት ስርዓት ለማስተካከል እና ለማስተካከል.

     በነዚህ ጉዳዮች ላይ በከፍተኛ ትውፊታዊ እና ወግ አጥባቂነት በምትለይባት አሜሪካ እንኳን፣ የተጠቀሱት ድርጅቶች ከግዛት ወሰን አልፈው መላ አገሪቱን የመሸፈን አዝማሚያ ታይቶ እንደነበር መታወቅ አለበት። እ.ኤ.አ. በ 2015 የዩኤስ ኮንግረስ ብሄራዊ ፕሮግራም አፀደቀ  "እያንዳንዱ ተማሪ የተሳካ ህግ"፣ እሱም የቀደመውን "ከኋላ የሚቀር ልጅ የለም" የሚለውን ተክቷል። ምንም እንኳን በሁሉም የአሜሪካ የትምህርት መዋቅሮች ለመጠቀም ሙሉ በሙሉ አስገዳጅ ባይሆንም ፣ ግን ለእነሱ መመሪያ ለመሆን የታሰበ ነው። አዲሱ መርሃ ግብር የመምህራንን መስፈርቶች አጠበበ፣ እያንዳንዱ ክፍለ ሀገር ከፍተኛ ብቃት ላላቸው መምህራን አዲስ መመዘኛ እንዲያወጣ ያስገድዳል (https://en.wikipedia.org/wiki/Music_education_in_the_United_states) ይመልከቱ። የሁሉም አሜሪካዊ "ለስላሳ" ተቆጣጣሪ ተመሳሳይ ተግባር  እ.ኤ.አ. በ 1999 በትምህርት ማሻሻያ ዋና አቅጣጫዎች ላይ የፀደቀው መግለጫ “Tanglewood II: Charting for the Future” ለአርባ-ዓመታት ጊዜ የተነደፈ, ሚና ሊጫወት ይገባል.  

     የምዕራባውያንን የሙዚቃ ትምህርት ልምድ ስንገመግም በሙዚቃው ዘርፍ በተለይም በሥነ ጥበባት ዘርፍ እጅግ ተጨባጭ ውጤቶች በዩኤስኤ እና በታላቋ ብሪታንያ የተገኙ ከመሆናቸው እውነታ መቀጠል አለብን።

     በተወሰነ ደረጃ ጥንቃቄ, አሁን ባለው የሃገር ውስጥ ስርዓት ማሻሻያ ደረጃ ላይ እንደሆነ መገመት እንችላለን  የሙዚቃ ትምህርት ወደ ስምምነት ቅርብ ነው።   смешанная модель управления системы повышения квалификации. Одним из главных ее принципов является равновесное сочетание Videos го снижения роли государства.

     የመንግስት ፣ የህዝብ እና የግል ድርጅቶች ጥምርታ ትክክለኛ ምርጫ የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያ ምን ያህል ስኬታማ እንደሚሆን በተወሰነ ደረጃ ይወስናል ።  አር.ኤፍ. በተጨማሪም በብሔራዊ የሙዚቃ ትምህርት እና "ቦሎኒዜሽን" መርሆዎች መካከል ያለውን ትክክለኛ ሚዛን ማግኘት ያስፈልጋል.

    የሀገር ውስጥ መሠረተ ልማትን ለማሻሻል እና የሙዚቃ መምህራንን ብቃት ለማሻሻል መንገዶችን በተመለከተ ውይይቱን እንቀጥል። ወደዚህ አቅጣጫ ስንሄድ፣ ዩኒቨርሲቲዎችን፣ ኢንስቲትዩቶችን፣ የስልጠና ማዕከላትን እና ትምህርት ቤቶችን መሰረት በማድረግ የረጅም ጊዜ የሙያ ማሻሻያ ፕሮግራምን በማዘጋጀት እና በመተግበር የፊንላንድ ልምድ (በአለም ላይ ካሉት እጅግ የላቀ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል) እንጠቀማለን። የግዴታ ሙያዊ እድገትን ብቻ ሳይሆን የገንዘብ ጥናቶችን የሚያደራጅ የብሪቲሽ የመምህራን ልማት ኤጀንሲን እንቅስቃሴ ማወቅ ጠቃሚ ነው። ይህ አሰራር ለአገራችን በጣም ጠቃሚ ይሆናል. 

     በግልጽ እንደሚታየው፣ በነባር የትምህርት መዋቅሮች ላይ የተፈጠሩትን ጨምሮ የክልል (ክልላዊ፣ ወረዳ፣ ከተማ) የትምህርት ስብስቦችን የማቋቋም ሀሳብ ተስፋ ሰጪ ነው። ከእነዚህ የሙከራ ፕሮጀክቶች መካከል አንዱ የሞስኮ ክልል "የድህረ ምረቃ ትምህርት ፔዳጎጂካል አካዳሚ" ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ማዕከል ነው.

     በአንደኛ ደረጃ በትምህርት የሙዚቃ ተቋማት ለምሳሌ በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ መምህራንን ለማሻሻል የተወሰነ አቅም አለ። በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, በመምከር, ልምድ በማካፈል እና ልምድ ካላቸው ሰራተኞች ወደ ወጣት ስፔሻሊስቶች በማሸጋገር ልምድን በመጠቀም ክምችቶች አሉ. በዚህ ረገድ "ማስተር-መምህር ፕሮግራሞች" ተብሎ የሚጠራው ለእንደዚህ አይነት ሥራ የአሜሪካ ዘዴው አስደሳች ነው. የእንግሊዘኛ ልምዱ ጉጉት መቼ ነው።  ለመጀመሪያው አመት ጀማሪ መምህር ልምድ ባላቸው አማካሪዎች ቁጥጥር ስር እንደ ሰልጣኝ ይሰራል። በደቡብ ኮሪያ ከወጣት አስተማሪዎች ጋር የመሥራት ልምድ ተስፋፍቷል  አጠቃላይ የሰራተኞች ቡድን ። የመምህራን መመዘኛዎችን ማሻሻል ይበልጥ ንቁ በሆነ ግብዣ ይቀላቀላል  የስፔሻሊስቶች የሙዚቃ ትምህርት ቤት በላቁ የሥልጠና መርሃ ግብር (ንግግሮች ፣ ኤክስፕረስ ሴሚናሮች ፣ የንግድ ጨዋታዎች ፣ ወዘተ) የተመሰከረላቸው ክፍሎችን ለማካሄድ ።  እንደዚህ አይነት ትምህርቶችን ለመምራት እገዛ እና በተገኘው እውቀት ተግባራዊ ትግበራ ውስጥ በጣም የላቀ የትምህርት ቤት አስተማሪዎች ወይም የተጋበዘ ልዩ ባለሙያ (እንግሊዝኛ, ማመቻቸት - ማቅረብ, ማመቻቸት) ሊጫወት ይችላል.

     የውጭ (እንግሊዘኛ፣ አሜሪካዊ) የትምህርት ቤት ኔትወርክ የዕውቀት ልውውጥን በመፍጠር፣ የማስተማር ሰራተኞችን በጋራ በማሰልጠን እና የጋራ ትምህርታዊ እና ሌሎች ችግሮችን የመፍታት ልምድ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል። ለምሳሌ, በዩኤስኤ, የት / ቤቶች ማህበራት እየተፈጠሩ ናቸው, ብቃታቸው, በተለይም የጋራ ኢንተር-ትምህርት መምህራን ኮርሶችን ማደራጀትን ያካትታል.

     በአገራችን እንደ የግል አስተማሪዎች የእውቀት እና የልምድ ምንጭ የወደፊት ዕድል ያለ ይመስላል። በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የተወከለው ግዛት በሙከራ (በ "የግል" መምህራን ህጋዊነትን ጨምሮ) በይፋ የተመዘገቡ የግል, የግለሰብ የሙዚቃ መምህራን ክፍል እና የግብር ህግ ማሻሻያዎችን ማዘጋጀት ይችላል. ይህ በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ተወዳዳሪ አካባቢን ከመፍጠር አንፃርም ጠቃሚ ነው።

     Не углублясь в данной статье в вопросы, связаные скатегорией о, например, в Германии ученики, подготовленные частным  ሁሉም-ጀርመንኛ  የ50 ዓመት ታሪክ ያለው እና የተካሄደው "የወጣቶች ሙዚቃ" ("Jugend Musiziert") ውድድር  የጀርመን የሙዚቃ ምክር ቤት "ዶቼር ሙዚክራት" የዚህ ውድድር ተወካይ ከ20 ሺህ በላይ ወጣት ሙዚቀኞች ተሳታፊ መሆናቸውም ይመሰክራል። የገለልተኛ መምህራን የጀርመን የሠራተኛ ማኅበር እንደገለጸው በጀርመን ውስጥ በይፋ የተመዘገቡት የግል የሙዚቃ መምህራን ቁጥር ከ6 ሺህ በላይ ሰዎች አልፏል።

      በትክክል ለመናገር ይህ የመምህራን ምድብ ለምሳሌ በጀርመን እና በዩኤስኤ ውስጥ ከሙሉ ጊዜ የሙዚቃ መምህራን ያነሰ ገቢ የሚያገኙት በእንቅስቃሴያቸው ነው ሊባል ይገባል።

      “ጎብኚዎች” መምህራንን (“የሙዚቃ መምህራንን መጎብኘት”) የሚባሉትን በመጠቀም ከአሜሪካውያን ልምድ ጋር መተዋወቅም አስደሳች ነው።  እንዴት  “ተንሳፋፊ አስተማሪዎች” በዩኤስኤ ውስጥ ሌሎች የአካዳሚክ ትምህርቶችን የማስተማር ጥራትን ለማሻሻል ዓላማ ያላቸውን የሙዚቃ አስተማሪዎች ማሰልጠን ጀመሩ-ሂሳብ ፣ ሳይንስ ፣ የውጭ ሀገር  ቋንቋዎች. ይህ ሥራ በንቃት ይከናወናል  የጆን ኤፍ ኬኔዲ የኪነጥበብ ማዕከል "በሥነ ጥበብ ለውጥ ትምህርት" ፕሮግራም።

      በአገራችን የባለቤትነት የላቀ የሥልጠና ኮርሶች (እና በአጠቃላይ ሥልጠና) ሥርዓት የማዳበር ርዕስ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል. ቢያንስ ሁለት ዓይነት ሊሆኑ ይችላሉ. በመጀመሪያ ፣ እነዚህ ክላሲካል የላቀ የስልጠና ኮርሶች ናቸው ፣ መሪው ስመ ወይም መደበኛ ያልሆነ መሪ ፣ በክበቦቹ ውስጥ እንደ ከፍተኛ ብቃት ያለው አስተማሪ-ዘዴሎጂስት በመባል ይታወቃል። ሌላው የእንደዚህ አይነት ኮርሶች በ "ኮከብ" የመምህራን ቅንብር ላይ አፅንዖት ሊሰጡ ይችላሉ, ሁለቱም በቋሚነት እና በማስታወቂያ ሆክ ሁነታ (የተወሰኑ ችግሮችን ለመፍታት ሞዴል) ይሰራሉ.

     የላቀ ስልጠና ያለውን ድርጅታዊ መዋቅር ጉዳይ ከግምት መጨረሻ ላይ, የሙዚቃ መምህራን የድህረ ምረቃ ስልጠና ለማካሄድ የተፈቀደላቸው የተመሰከረላቸው ድርጅቶች መዝገብ በመፍጠር ላይ ሥራ መቀጠል አስፈላጊነት ስለ መናገር አስፈላጊ ነው. ጥራት ያለው አገልግሎት እንሰጣለን የሚሉ ድርጅቶች እና መምህራን በሙሉ በመዝገቡ ውስጥ ለመካተት ጥረት ማድረጋቸውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው። ብቃታቸውን ማሻሻል የሚፈልግ ማንኛውም ሰው የእነዚህ ድርጅቶች እና መምህራን አገልግሎት በማረጋገጫ ጊዜ እንደሚቆጠር ቢያውቅ ይህ ጉዳይ ሊፈታ ይችላል. ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት አቅርቦትን የማረጋገጥ ተግባር የሚይዘው የአሜሪካ የሙዚቃ መምህራን ማህበር በትክክል የሚሰራው በዚህ መንገድ ነው። በሩሲያ ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ ድርጅት መፈጠር ለአስተማሪዎች ስርጭት የመላኪያ ተግባር በመስጠት የላቀ ሥልጠና ላይ ያለውን ሥራ ለማመቻቸት ይረዳል. በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ, ይህ ወደፊት በእያንዳንዱ የተወሰነ ክፍል ውስጥ የማስተዋወቅ ሀሳብን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል.  እና/ወይም የአንድ የተወሰነ ቀን የትምህርት መዋቅር  የላቀ ስልጠና (ለምሳሌ በወር አንድ ጊዜ).

        በአገራችን እንደዚህ ያለ የእውቀት ምንጭ እንደ ራስን ማስተማር ገና ሙሉ በሙሉ ያልተከበረ እና የሚፈለግ ይመስላል። ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ፣ ይህንን የፕሮፌሽናል ማጎልበቻ ቻናልን ችላ ማለት የመምህራንን ለገለልተኛ ስራ ያላቸውን ተነሳሽነት ይቀንሳል እና ተነሳሽነታቸውን ያሰናክላል። እና, በተቃራኒው, ራስን የማሻሻል ችሎታዎችን በማዳበር, መምህሩ እራሱን እንደ ባለሙያ በመመርመር, ድክመቶችን ለማረም እና ለወደፊቱ ስራን ለማቀድ ይማራል. በ E ንግሊዝ A ገር ውስጥ ራስን በማስተማር ላይ ለተሰማሩት የመንግስት ፕሮጀክት "አዲስ የትምህርት መርጃ" ተዘጋጅቷል.

     ፔዳጎጂካል ሳይንስን በመማር ረገድ የግል ተነሳሽነትን የበለጠ በንቃት መጠቀም ተገቢ ነው። እንደሚታወቀው ጀርመን በትምህርት ተቋሟ ውስጥ በተማሪዎች የነፃነት ፣የነፃነት እና የተማሪዎች ራስን በራስ የማስተዳደር ደረጃ ታዋቂ ነች። ቅርጾችን የመምረጥ ነፃነት አላቸው,  የማስተማር ዘዴዎች እና የጊዜ ሰሌዳ. ይህ ከበስተጀርባ ለመመልከት የበለጠ አስደሳች ነው።  ባህላዊው የጀርመን ቁርጠኝነት ለ ordnung መርሆዎች። እንዲህ ዓይነቱ ዲኮቶሚ በእኛ አስተያየት, የትምህርት ሂደትን ከተማሪው ፍላጎት ጋር ለማጣጣም ከፍተኛውን ፍላጎት ለማርካት ቅድሚያውን ለመውሰድ ውጤታማነት በማመን ነው.

    የላቀ ስልጠና የሩሲያ ሥርዓት በማሻሻል ጊዜ አንድ መሠረታዊ አስፈላጊ ቦታ አንድ ዘመናዊ የሙዚቃ አስተማሪ ወጥ ሙያዊ መስፈርቶች ልማት እና ትግበራ, እንዲሁም የሰው ኃይል ስልጠና ጥራት መስፈርቶች ልማት. የዚህ ቁልፍ ተግባር መፍትሄ ሁሉንም የላቀ የሥልጠና ስርዓት አካላትን ለማቀላጠፍ ፣ ደረጃውን የጠበቀ እና አንድ ለማድረግ ቅድመ ሁኔታዎችን ይፈጥራል ። ያንን ማጉላት አስፈላጊ ነው  ለእንደዚህ ዓይነቱ “መደበኛ” መዋቅር አጠቃቀም ፈጠራ አቀራረብ ከመጠን በላይ አደረጃጀትን ፣ አመለካከቶችን ፣ ከሠራተኞች ጋር በመሥራት ረገድ ማወዛወዝን እና የእቃ ማጓጓዣ ዓይነት አፈፃፀምን ለመከላከል ያስችላል ።

      ለሙዚቃ መምህራን የላቀ ስልጠና ስለሚሰጡ መምህራን ሲናገሩ የአስተማሪ መምህር በትርጉሙ ከትምህርቱ ጉዳይ ያነሰ ብቃት ሊኖረው እንደማይችል መዘንጋት የለበትም።

     ለተማሪው (እንደተለማመደው ለምሳሌ በጃፓን) ጥቅሙን ለመገምገም እና ለእሱ የቀረቡትን የትምህርት መርሃ ግብሮች በአማራጭ (በሙያዊ ደረጃ ማዕቀፍ ውስጥ) የበለጠ እድሎችን እና ነፃነትን መስጠት ጠቃሚ ነው ። .

     በአገራችን የሙዚቃ መምህራንን ብቃት ለማሻሻል ጠቃሚ መሳሪያ የብቃት ማረጋገጫ ስርዓት ነው። በብዙ የውጭ ሀገራት ይህ ተግባር አግባብነት ያላቸውን የትምህርት መርሃ ግብሮችን ላጠናቀቁ ሰዎች የሚሰጠውን የአካዳሚክ ዲግሪዎች ስርዓት መያዙን እናስታውስ. ከአብዛኞቹ የውጭ ሀገራት በተለየ, በሩሲያ ውስጥ እንደ የብቃት ማረጋገጫ የምስክር ወረቀት የግዴታ እና በየአምስት ዓመቱ ይከናወናል. ፍትሃዊ ለመሆን ፣ የሙዚቃ መምህራን ወቅታዊ የምስክር ወረቀት በሌሎች አገሮች ለምሳሌ በጃፓን (ከመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት በኋላ ፣ ከዚያ ከስድስት ፣ 16 እና በመጨረሻም ከ 21 ዓመታት ሥራ በኋላ) እንደሚከናወን እናስተውላለን። በሲንጋፖር ውስጥ የምስክር ወረቀት በየአመቱ ይከናወናል እና የአስተማሪውን የደመወዝ ደረጃ ይነካል ። 

     በአገራችን  ወቅታዊ የምስክር ወረቀት ለምሳሌ፣ እንደ አማራጭ፣ የበለጠ ዝርዝር የአካዳሚክ ዲግሪዎችን የሚሰጥበት ስርዓት ከተጀመረ፣ ከአሁኑ የበለጠ የመካከለኛ ዲግሪዎችን የያዘ። እዚህ የውጭ ቴክኒኮችን በሜካኒካዊ መገልበጥ መጠንቀቅ አለብን. ለምሳሌ, ዘመናዊው ምዕራባዊ የሶስት-ደረጃ ሞዴል የሳይንሳዊ ሰራተኞች የምስክር ወረቀት  አይደለም  የባለሙያ ችሎታዎችን የማያቋርጥ የረጅም ጊዜ ማሻሻያ በአገር ውስጥ ሥርዓት ውስጥ ይጣጣማል ፣ ግን ከእሱ ጋር አልተጣመረም። 

      ለሰርቲፊኬቱ ስርዓት ቁርጠኛ ሆኖ ሳለ ሩሲያ የምስክር ወረቀት ውጤታማነት መስፈርቶችን ለማዘጋጀት እና ለማሻሻል ብዙ ውስብስብ ስራዎችን እያከናወነች ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, ሙዚቃ, እንደ ስነ-ጥበባት በአጠቃላይ, መደበኛ ለማድረግ, ለመዋቅር እና እንዲያውም የበለጠ ጥራትን ለመገምገም አስቸጋሪ መሆኑን ግምት ውስጥ እናስገባለን.

     እንደ ደቡብ ኮሪያ ያለች በገበያ ላይ የምትገኝ አገር የምስክር ወረቀት ጥራት ማሽቆልቆልን በመፍራት የምስክር ወረቀቱን ለመንግስት ኤጀንሲዎች በአደራ መሰጠቱ ጉጉ ነው።

      በምሥክር ወረቀት ወቅት ለሙዚቃ መምህር የሚቀርቡት የብቃት መመዘኛዎች ትንተና ከፍተኛ ሙያዊ በሆነ መንገድ የተቀረጹ መሆናቸውን ያሳያል። ሁኔታው የበለጠ የተወሳሰበ ነው  የምስክር ወረቀት ውጤቶችን ለማግኘት የግምገማ መስፈርቶች ውጤታማነት. በተጨባጭ ምክንያቶች, የመምህርነት ደረጃን ማረጋገጥ, የተገኘውን እውቀት መቀላቀል, እንዲሁም ውጤታማ በሆነ መልኩ የመጠቀም ችሎታ, በተግባር በጣም አስቸጋሪ ነው. የተገኘውን እውቀት ሲፈተሽ, ይቻላል  ቬክተርን ብቻ ለይቶ ለማወቅ፣ ወደ ሙያዊ ብቃት የማደግ ዝንባሌ፣ ነገር ግን ይህንን ተለዋዋጭነት በውጤቶች እና ውህደቶች ውስጥ በትክክል መመዝገብ አይደለም። ይህም የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን የፈተና ውጤቶች በማነፃፀር ረገድ አንዳንድ ችግሮችን ያስነሳል። ተመሳሳይ ችግሮች አጋጥሟቸዋል  እና የውጭ ባልደረቦች. በአብዛኛዎቹ አገሮች ያለው የባለሙያዎች ማህበረሰብ ለሙዚቃ መምህራን የብቃት መስፈርቶችን ለማሻሻል መስራቱን ቀጥሏል። በተመሳሳይ ጊዜ፣ ዋናው አስተያየት፣ የመምህራንን ማሻሻያ ሂደት የመከታተል ቅልጥፍና ዝቅተኛ ቢሆንም፣ ሌሎች፣ የላቀ የምዘና ዘዴዎች አልተገኙም (ለምሳሌ፣ blog.twedt.com/archives/2714# አስተያየቶች ይመልከቱ) "የሙዚቃ መምህራን ማኅበራት፡የማሳያ ደረጃዎች ወይስ ሆስፒታሎች ለፈውስ?"/)  ይህ ማለት የማረጋገጫ ጥራት ቁጥጥር ሊቀንስ ይችላል ማለት አይደለም። በተቃራኒው የምስክር ወረቀት የተሰጣቸውን የስልጠና ደረጃ ለመገምገም መስፈርቶችን መጠቀምን ማጠናከር ያስፈልጋል. ውስጥ የተወሰነ ግኝት  области контроля  የማጥናት ውጤታማነት ወደፊት የኤሌክትሮኒክ ስሪት መፍጠር ሊሆን ይችላል  የላቀ ስልጠና ለሙዚቃ አስተማሪዎች (በተለይም የመጀመሪያ ያልሆነ ፣ ከተዋሃደ የስቴት ፈተና የራቀ)። በንድፈ ሀሳብ ይህ ይቻላል. በነገራችን ላይ,  ቀድሞውኑ ገብቷል   በእንግሊዝ፣ በቻይና እና በአንዳንድ አገሮች አንዳንድ የትምህርት ፕሮግራሞች በኢንተርኔት፣ እና በPRC ደግሞ በሳተላይት ቴሌቪዥን እና በራዲዮ ይሰጣሉ። ቻይና “የቴሌ ሳተላይት የሙዚቃ መማሪያ መጽሃፍትን” በማዘጋጀት ረገድ የተካነ ነው። እነዚህን አዳዲስ ቅርጾች እና የመማሪያ መስመሮችን (ስማርት ትምህርት) ለማስተባበር "የቻይና ኢንተርኔት የመምህራን ትምህርት ጥምረት" ተፈጠረ.

     በአገራችን የቀረበውን የምስክር ወረቀት ለማለፍ የሚያስፈልገው የእውቀት ኮታ ጉድለት ያለበት እና ሙሉ ለሙሉ የማይስማማ ነው። ስለዚህ, የመጀመሪያውን እና ከፍተኛውን የብቃት ምድቦች ለማግኘት, የምስክር ወረቀት ለማለፍ የሚያስፈልገው ሙያዊ ዕውቀት መጠን በመጠኑ ውስጥ ይመሰረታል.  ለእያንዳንዱ የአምስት አመት ጊዜ 216 ሰአታት (የአርቲስትን ምርታማነት በካሬ ሜትር ለመለካት እንደመሞከር ያህል)። በተመሳሳይ ሰዓት,  ኮታውን የመሙላት ጥራት በጣም ከፍተኛ መሆኑን መታወቅ አለበት  የተገኘውን አዲስ እውቀት ለመለካት የ "ቁጥራዊ" አቀራረብ ወጪዎችን በተወሰነ ደረጃ ማካካስ.

    ለማነፃፀር፣ በኦስትሪያ ቢያንስ 15 ሰአታት ለከፍተኛ ስልጠና በየዓመቱ ይመደባሉ፣  በዴንማርክ -30, ሲንጋፖር - 100, በሆላንድ 166 ሰዓታት. በዩኬ ውስጥ የመምህራን እድገት (በትምህርት ተቋም ምድብ ላይ በመመስረት) ጥቅም ላይ ይውላል  በየአመቱ 18 የስራ ቀናት, ጃፓን - 20 ቀናት በማሰልጠኛ ማዕከሎች እና በትምህርት ቤትዎ ውስጥ ተመሳሳይ መጠን. በዴንማርክ ውስጥ መምህሩ ለስልጠናው ራሱ ይከፍላል (ነገር ግን በየሦስት ዓመቱ አንድ ጊዜ በከፍተኛ የሥልጠና ፕሮግራም ውስጥ በነፃ ሊሳተፍ ይችላል) እና የእረፍት ጊዜውን በከፊል ያሳልፋል።

      ለአስተማሪዎች በሙያዊ እድገታቸው ላይ አንዳንድ እገዛዎች በበለጠ የላቀ የማረጋገጫ ኮሚሽኖች ለቀጣዩ ሙያዊ እድገት (የማሻሻያ ትምህርት) ምክሮችን በማዘጋጀት ሊሰጡ ይችላሉ።

      የሙዚቃ አስተማሪዎች እንዲሻሻሉ በማነሳሳት ውስጥ ትልቅ ሚና  ሙያዊ ደረጃ  የክህሎትን እድገትን ከማስተዋወቅ፣ ከደመወዝ ጭማሪ እና ከክብር መጨመር ጋር በማስተሳሰር ተግባር ውስጥ ሚና ይጫወታል  የአስተማሪ ሥራ ፣ ሌሎች የማበረታቻ ዓይነቶች። በብዙ አገሮች ይህ ችግር በማክሮ ደረጃ እና በግለሰብ የትምህርት መዋቅሮች ማዕቀፍ ውስጥ ተፈትቷል.

      ለምሳሌ በቻይና በህግ አውጭው ደረጃ "የመምህራን አማካይ ደመወዝ ዝቅተኛ መሆን የለበትም, ግን ደግሞ አይደለም" ተብሎ ተወስኗል.  ከሲቪል ሰርቫንቱ አማካይ ደመወዝ ከፍ ያለ እና ያለማቋረጥ እያደገ ነው። ከዚህም በተጨማሪ እ.ኤ.አ.  የቻይና መንግሥት የአገሪቱ የትምህርት ሥርዓት ዋና ለጋሽ መሆኑን ነው። እንዲሁም የመምህራንን የኑሮ ሁኔታ (በገንዘብ ላይ ያነጣጠሩ የቤት ፕሮግራሞችን) እንዲሁም የኑሮ ሁኔታቸውን ለማሻሻል ይሳተፋል። በተመሳሳይ ጊዜ የቻይናን የፋይናንስ አሠራር ወደ ሌሎች አገሮች ለማስተላለፍ መሞከር, ከተሞክሮ ጋር ያወዳድሩ  ሌሎች ክልሎች, እኛ ከግምት ውስጥ መግባት አለብን በተለያዩ አገሮች ውስጥ በትምህርት ላይ ያለውን በጀት ውስጥ የትምህርት ወጪዎች ተመሳሳይ አይደሉም. እና እነሱ የተመካው, ሌሎች ነገሮች እኩል ናቸው, በማዕከላዊ ባለስልጣናት ምርጫ ላይ አይደለም,  የበጀት ገቢን ከመሙላት ምን ያህል. ከግዛቱ በተጨማሪ  በቻይና ውስጥ ለሙዚቃ ተቋማት ሌሎች የገንዘብ ገቢዎች የበጎ አድራጎት መሠረቶች, የተከራዮች ገቢ, የጋራ ቁጠባዎች, ልገሳዎች, ክፍያዎች, ወዘተ ናቸው. ለማነፃፀር በዩኤስኤ ውስጥ የእነዚህ ድርጅቶች በጀት 50% የሚሆነው በአገር ውስጥ በተወከለው ግዛት የተቋቋመ ነው. ባለስልጣናት, 40% - ከግል በጎ አድራጊ ድርጅቶች, 10% - ከራሳቸው ምንጮች: ከቲኬት ሽያጭ, ማስታወቂያ, ወዘተ.

        መምህራኖቻቸውን ብቃታቸውን እንዲያሻሽሉ ለማበረታታት, ሩሲያ በጣም ጥሩ የሆነ የሙያ እድገትን ስርዓት እየፈለገች ነው. ይህ ጉዳይ በከፊል ከላይ ተዳሷል፣ የአካዳሚክ ዲግሪዎችን ለመሸለም የውጭውን ስርዓት ግምት ውስጥ ጨምሮ። በአገራችን የምዕራባውያንን የአካዳሚክ ዲግሪዎች ሞዴል አሁን ካለው የላቀ የሥልጠና ሥርዓት ጋር ለማስማማት ሁኔታዎች ገና ሙሉ በሙሉ ያልበሰለ ስለሆኑ ፣ የሚከተሉት ዋና ዋና ተጽዕኖዎች በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ በአገር ውስጥ ተሐድሶዎች ውስጥ ይቀራሉ ።

     በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ (አሁን ባለው የሳይንሳዊ ባለሙያዎች የምስክር ወረቀት ስርዓት ውስጥ) ለሙያዊ አካዴሚያዊ ዲግሪዎች ሽልማት እንደ በቂ መሠረት ተግባራዊ ስኬቶችን እውቅና ለመስጠት ዘዴዎችን መፍጠር ነው. በሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ሰራተኞች የተሰሩ እድገቶችን ሳይንሳዊ እና/ወይም ተግባራዊ ውጤቶችን ለመገምገም ተገቢ መስፈርቶችን ማዘጋጀት።

     በሁለተኛ ደረጃ, ተጨማሪ መካከለኛ የአካዳሚክ ዲግሪዎችን ወደ የአገር ውስጥ የሳይንሳዊ ሰራተኞች የምስክር ወረቀት ማስተዋወቅ ነው. በውስጡም የባችለር ዲግሪ (በህጋዊ ደህንነቱ የተጠበቀ) የአካዳሚክ ዲግሪ (ማዕረግ ሳይሆን) ተባባሪ ፕሮፌሰርን ጨምሮ የሳይንሳዊ እና ሳይንሳዊ-ትምህርታዊ ሰራተኞች የምስክር ወረቀት የአሁኑን ሁለት-ደረጃ ስርዓት አስፋፉ ፣ አዲስ ጥራትን በመስጠት። በእጩ እና በሳይንስ ዶክተር መካከል እንደ መካከለኛ የአካዳሚክ ዲግሪ, ወዘተ ... በቀላል እቅድ መሰረት የመካከለኛ የአካዳሚክ ዲግሪዎችን መከላከልን ማካሄድ ጥሩ ይሆናል. ምናልባት በዚህ ፕሮጀክት ትግበራ ውስጥ ዋናው ተግባር የአካዳሚክ ዲግሪዎችን ስርዓት ከከፍተኛ የሥልጠና ዑደት ሂደት ጋር ማዋሃድ ማረጋገጥ ነው-የአምስት ዓመታት ሶስት ደረጃዎች። የባችለር ዲግሪያቸውን ቀደም ብለው ተጨማሪ የአካዳሚክ ዲግሪ “ስፔሻሊስት” ያስተዋወቁበት የቻይና ሕዝባዊ ሪፐብሊክ ተሞክሮ አስደሳች ነው። እና በጀርመን ውስጥ በአጠቃላይ ተቀባይነት ካላቸው ሰዎች በተጨማሪ "የማገገሚያ" (የጀርመን ማገገሚያ) ደረጃ ገብቷል, ይህም ከዶክተር የፍልስፍና ዲግሪ በኋላ, ከዚያ በላይ.

      በተጨማሪም ፣ የሳይንሳዊ ማዕረጎችን (የባህላዊ ጥናቶች ባችለር ፣ የሙዚቃ ጥናት ባችለር ፣ የሙዚቃ መምህር ፣ ወዘተ) አግድም ሙያዊ ዝርዝርን ለማስፋት መጣር ያስፈልጋል ።

      ሦስተኛ፣ ውጤታማ የሆነ የተመጣጠነ የሙያ መሰላል መፍጠር። በ EA Yamburg ስር በበርካታ የሩሲያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ አንድ አስደሳች ሙከራ ተካሂዷል. አንድ ታዋቂ መምህር የመምህራንን “አግድም” እድገትን ፣የአስተማሪዎችን ልዩነት እንደ “መምህር” ፣ “ከፍተኛ አስተማሪ” ፣ “መሪ መምህር” ፣ “የተከበረ መምህር”ን በመጠበቅ ረገድ ያለውን አዋጭነት ለማስረዳት እየሞከረ ነው። ባህላዊ "አቀባዊ" የሥራ እድገት. ለማነፃፀር በቻይና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች መምህራን የሚከተሉትን ደረጃዎች ሊይዙ ይችላሉ-የከፍተኛ ምድብ መምህር, የአንደኛ, ሁለተኛ እና ሶስተኛ ምድቦች መምህር, እና በአንዳንድ ሁኔታዎች - የተግባር ክፍሎች አስተማሪ-መምህር.

     በአንዳንድ የካሊፎርኒያ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው የአስተማሪ ልዩነት ልምድ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል፡ የማስተማር ረዳት፣ የረጅም ጊዜ ተተኪ መምህር፣ የትርፍ ሰዓት ተተኪ መምህር)፣ የሙሉ ጊዜ መምህር እና የትርፍ ሰዓት መምህር  የእለቱ ( CareersInMusic.com (Pride Multimedia, LLC) ይመልከቱ [US] https://www.careersin.com/music-teacher/. አንዳንድ የአሜሪካ የሙዚቃ መምህራን ወደ አስተዳደራዊ ሥራ ይንቀሳቀሳሉ, ለምሳሌ, እንደ ወረዳ ተቆጣጣሪ, በ ውስጥ. የሙያ እድገት ፍላጎቶች ሙዚቃ (የዲስትሪክት ሙዚቃ ተቆጣጣሪ)  ወይም የሙዚቃ ስርዓተ ትምህርት ስፔሻሊስት.

     የፕሮፌሽናል ድህረ-ምረቃ ትምህርት ሂደት ልዩነት ከዋናው የትምህርት ድርጅት አግባብነት ካለው ገንዘብ የላቀ ስልጠና የቁሳቁስ ማበረታቻ ስርዓትን ለማዳበር ጥሩ መሠረት ሆኖ ያገለግላል።

     እንደ ዴንማርክ ባሉ አንዳንድ አገሮች፣  в  የትምህርት ቤቱ በጀት ቢያንስ በሦስት በመቶ የደመወዝ ፈንድ መጠን ለተጨማሪ ስልጠና ለታለመ ወጪዎች ይሰጣል።

       በበርካታ የዩናይትድ ስቴትስ ክልሎች, ተማሪዎቹ በመደበኛነት ከፍተኛ ውጤት የሚያስመዘግቡ አስተማሪ ደመወዝ የማሳደግ ልማድ አንዳንድ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል. ፔንስልቬንያ የተማሪዎችን ፈተና መሰረት በማድረግ የክልሉን አመታዊ የትምህርት በጀት ከአስተማሪ አፈጻጸም ጋር ለማገናኘት ሀሳብ አቅርቧል። በእንግሊዝ ውስጥ በአንዳንድ የትምህርት ተቋማት  በብቃት ለሚንቀሳቀሱ ድርጅቶች የገንዘብ ድጋሚ ማከፋፈልም ተግባራዊ ይሆናል።  

     በሲንጋፖር ውስጥ፣ በእውቅና ማረጋገጫው ውጤት ላይ ተመስርቶ ከፍተኛ ውጤት ሲያመጣ፣ ሰራተኛው ከ10-30 በመቶ የደመወዝ ጭማሪ ይሰጠዋል:: በምሽት ወይም በደብዳቤ የሚያሠለጥኑ የጃፓን መምህራን ከወርሃዊ ደሞዛቸው በግምት 10% የሚደርስ ክፍያ ያገኛሉ። በጀርመን ውስጥ፣ አብዛኛዎቹ ግዛቶች ለጥናት ፈቃድ በህግ ይሰጣሉ (በርካታ የሚከፈልባቸው ቀናት)።

     የትምህርት ጥራትን ማሻሻል በተወሰነ ደረጃ በቪዲዮ እና በድምጽ መሳሪያዎች, በሙዚቃ ማእከሎች እና በ MIDI መሳሪያዎች ለትምህርት ሂደት የቴክኒክ ድጋፍ ችግርን በመፍታት ላይ ይወሰናል.

     የህዝብን ለሙዚቃ ፍላጎት ለማነሳሳት ገና ብዙ ይቀራል። የህብረተሰቡ የጥራት ደረጃ ለሙዚቃ ትምህርት ቤት በር የሚከፍቱ እና ሞዛርትስ እና ሩቢንስቴይን የሚባሉት ልጆች ጥራትም እንደሆነ መታሰብ አለበት።

     የላቀ ስልጠና የአገር ውስጥ ስርዓትን ለማዳበር የተለያዩ መንገዶችን በመናገር ፣ በመጨረሻ ፣ በሙዚቀኞች ስልጠና ውስጥ ለአካዳሚክ የላቀ ፣ ክላሲካል ወጎች እና እሴቶች ያለንን ቁርጠኝነት ለመጠበቅ እንደምንችል ተስፋ እናደርጋለን ። የአገሪቱን አጠቃላይ ምሁራዊ የመፍጠር አቅም መጠበቅ እና ማሳደግ አስፈላጊ ነው። እናም በዚህ መሠረት ወደ ሙዚቃው የወደፊት ጊዜ እንዘልላለን። በነገራችን ላይ የቻይናውያን ባለሙያዎች የትምህርት ስርዓታቸው ዋነኛ ጉድለት የትምህርት ይዘት ዝቅተኛነት እና የኢምፔሪክስ የበላይነት መሆኑን አምነዋል፣ ይህ ደግሞ በእነሱ አስተያየት የመምህራንን የእውቀት ሃብት ይገድባል።

       ለማጠቃለል ያህል ለሥነ ጥበብ ትኩረት መስጠቱ እና በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሙዚቃ ትምህርትን ለማሻሻል እና የላቀ የሥልጠና ስርዓትን ለማሻሻል የሚደረገው ጥረት ፍሬ እንደሚያፈራ እምነት መግለጽ እፈልጋለሁ ። ይህም ዘመናዊ የሙዚቃ መምህራንን አስቀድመን እንድናዘጋጅ እና መጪውን የስነ ሕዝብ አወቃቀር ውድቀት እና ሌሎች ውጫዊና ውስጣዊ ፈተናዎችን ለመቋቋም ሙሉ ትጥቅ እንድንይዝ ያስችለናል።

     ከላይ የተገለጹት አንዳንድ ሀሳቦች ተፈላጊ ይሆናሉ ብለን ተስፋ እናደርጋለን። ደራሲው የጥናቱ ሙሉነት እና ውስብስብነት አልተናገረም። በተነሱት ጉዳዮች ላይ የበለጠ በዝርዝር ለማየት የሚፈልግ ካለ “በሩሲያ የሙዚቃ ትምህርት በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤት መምህር እይታ የማሻሻያ ችግሮች” የሚለውን የትንታኔ ማስታወሻ ለማመልከት እንደፍራለን (https://music-education.ru) /ችግር-reformirovaniya-muzikalnogo -obrazovaniya-v-rossii/). የወደፊት የሙዚቃ ጥበበኞችን ትምህርት በተመለከተ የተለያዩ ሀሳቦች "የታላላቅ ሙዚቀኞች ልጅነት እና ወጣትነት: የስኬት መንገድ" በሚለው መጣጥፍ ውስጥ ይገኛሉ (http://music-education.ru/esse-detstvo-i-yunost-velikiх-muzykantov- put-k-uspexu/ .