ሃርመኒ፡ ከተቋረጠ ቃላቶች ጋር ጊዜ መጫወት

የመጫወቻውን ሞጁሎች ርዕስ እንቀጥላለን. በቀደመው መጣጥፍ ውስጥ ሞጁሎችን ለመጫወት አንዳንድ መሠረት እንደሚያስፈልግ ተረድተናል ፣ ይህም ብዙውን ጊዜ ጊዜ ነው (በአጠቃላይ ፣ የእሱ ሁለተኛ ዓረፍተ ነገር ብዙ ጊዜ ይጫወታል)።

ይህ መጣጥፍ “Harmony: a period for the game” የሚል ርዕስ ነበረው፣ እሱም የደመቁትን ቃላት ጠቅ በማድረግ ማግኘት ይቻላል። ሃይፐርሊንክ የማይሰራ ከሆነ በጣቢያው በግራ በኩል ባለው ምናሌ ውስጥ ባለው "የጥናት እቃዎች" ክፍል ውስጥ ለመፈለግ ይሞክሩ ወይም በቀላሉ የጽሁፉን ርዕስ በፍለጋ ሳጥኑ ውስጥ ይተይቡ. የዚያ መጣጥፍ ትልቁ ዋጋ ለጨዋታው የወቅቱ የሙዚቃ ምሳሌዎች ነው። አሁን ተመሳሳዩን ጊዜ ለማጤን ሀሳብ አቀርባለሁ ፣ ግን በተለየ መልኩ።

በተቋረጠው ቃዴስ መግቢያ ምክንያት ሁለተኛው ዓረፍተ ነገር የተስፋፋው የወቅቶች ጨዋታ የመቀየሪያ ጨዋታዎችን የሚያዘጋጅ መድረክ ነው። እና ለዚህ ነው. በመጀመሪያ ፣ እንዲህ ያለው ጊዜ በራሱ ወደ ቅልጥፍና ሊያመራ ይችላል ጥሩ ፣ ለምሳሌ ፣ በተግባራዊ ሁኔታ ፣ የ VI ዲግሪ (ተፈጥሯዊ ወይም ዝቅተኛ) ሁለት ቃናዎችን የሚያመሳስለው እንደ አንድ የተለመደ ኮርድ ሆኖ ሲያገለግል። በሁለተኛ ደረጃ, በድምፅ ስሜት, የዲ7-VI ሞላላ ሽክርክሪት የሙዚቀኛውን ጆሮ በድምጽ ተፅእኖ ውስጥ ላልተጠበቀ ሽግግር ያዘጋጃል. አንድ ልብ ማለት ይፈልጋል ፣ በአጠቃላይ ፣ የሙዚቀኛ ጆሮ ቀድሞውኑ የሰለጠነ ነው ፣ ግን በተስማማ ተግባር ውስጥ ሙዚቃው በትንሽ ክፍል ውስጥ ቀርቧል ፣ ከትላልቅ የሙዚቃ ስራዎች የድምፅ ጅረቶች ጋር ሲነፃፀሩ ተደጋጋሚ እና ብዙ ተስማምተው ለውጦች , ጆሮው እንዲህ ላሉት ሽግግሮች የበለጠ ጠንከር ያለ ምላሽ ይሰጣል.

ስለዚህ፣ ከተቋረጠ ግልጽነት ያለው ትልቅ ወቅት፡-

እዚህ ሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ተዘርግቷል ፣ ሁለት ቃላቶችን ይይዛል ፣ አንደኛው ፍጽምና የጎደለው የተቋረጠ ካዴንስ (ባር 7-8) ነው ፣ በዚህ ውስጥ የ VI ዲግሪ በቶኒክ ምትክ ይሰጣል ፣ ሌላኛው ደግሞ ፍጹም ቶኒክ ያለው (የመጨረሻ) ነው። አሞሌዎች 9-10). ዝም ብዬ ቃላቱን መደጋገሙ ለዚህ ጊዜ የተሳካ ነው አልልም ይልቁንም በተቃራኒው አንድ ነገር በመጨረሻው ጊዜ መለወጥ ትችላለህ። እኔ ሙሉ ለሙሉ በተለየ መንገድ ተጫወትኩ (እኔም እንዲሁ አልወደውም)። ከፍተኛ ደረጃ ላይ ለመድረስ የላይኛውን ድምጽ ቴሲቱራ ከፍ ማድረግ (ቢያንስ በአንድ እንቅስቃሴ ደረጃ)፣ ባለ ነጥብ ምት ማስተዋወቅ (ከመጨረሻው በፊት ድምጾችን እንደሚያስቀምጡ) ወይም በመጨረሻው መለኪያ ውስጥ ያልተዘጋጀ እስራት ማከል ይችላሉ። እኔ ፣ ፍጽምና የጎደላቸው የቃላት አድናቂዎች እንደመሆኔ ፣ ግንባታውን በቀላሉ በአምስተኛው የዜማ አቀማመጥ በቶኒክ ማጠናቀቅ ነበር ፣ ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ ይህ በትምህርታዊ ተግባሩ ማዕቀፍ ውስጥ በምንም መንገድ ተቀባይነት የለውም።

ተመሳሳዩን ግንባታ እንመልከት ፣ በተመሳሳይ ስም በትንሽ ሚዛን ብቻ።

ለአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ ውስጥ ስድስተኛ ዲግሪ እንዴት ጥሩ ነው! እንዲሁም በዋና (በሃርሞኒክ ቅርፅ እና ሶስተኛ ዲግሪን ዝቅ በማድረግ) ሊተዋወቅ ይችላል ፣ ከዚያ ልክ ከዚህ ጊዜ ጀምሮ ሁሉንም ነገር በትንሹ በትንሹ ወደ መጨረሻው ደረጃ መምራት ይቻል ነበር። በንፅፅር ሁነታዎች የድጋሜ መደጋገም ትክክል ነው ብዬ አምናለሁ፣ ከዚህም በላይ ገላጭ ነው። አዎን, በነገራችን ላይ, በዚህ ሁኔታ ከዋናው እስከ ትንሽ ተመሳሳይ ስም ያለው ሞጁል በቴክኒክ በጣም ቀላል ይሆናል.