በልዩ ባለሙያ የአንድ ሙዚቃ ትንተና

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ለሙዚቃ ትምህርት ቤት ልዩ ትምህርት እንዴት እንደሚዘጋጁ እና መምህሩ አንድን የሙዚቃ ክፍል እንደ የቤት ሥራ ሲሰጥ ተማሪው ምን እንደሚጠብቀው እንነጋገራለን ።

ስለዚህ አንድን ሙዚቃ መፍታት ምን ማለት ነው? ይህ ማለት ያለምንም ማመንታት በማስታወሻዎቹ መሰረት በእርጋታ መጫወት መጀመር ማለት ነው. ይህንን ለማድረግ ፣ በእርግጥ ፣ በጨዋታው ውስጥ አንድ ጊዜ ብቻ ማለፍ ብቻ በቂ አይደለም ፣ የእይታ ንባብ ፣ በሆነ ነገር ውስጥ መሥራት ይኖርብዎታል። ሁሉም የሚጀምረው ከየት ነው?

ደረጃ 1. የመጀመሪያ ደረጃ ትውውቅ

በመጀመሪያ ደረጃ በአጠቃላይ ልንጫወት ያሰብነውን ቅንብር በደንብ ማወቅ አለብን። ብዙውን ጊዜ ተማሪዎች መጀመሪያ ገጾችን ይቆጥራሉ - በጣም አስቂኝ ነው, ግን በሌላ በኩል, ይህ ለስራ የንግድ አቀራረብ ነው. ስለዚህ, ገጾችን ለመቁጠር ከተለማመዱ, ይቁጠሩዋቸው, ግን የመጀመሪያ ትውውቅ በዚህ ብቻ የተገደበ አይደለም.

በማስታወሻዎቹ ውስጥ እያገላበጡ ሳሉ፣ በክፍል ውስጥ ድግግሞሾች መኖራቸውን ማየትም ይችላሉ (የሙዚቃው ግራፊክስ ከመጀመሪያው ጋር ተመሳሳይ ነው)። እንደ ደንቡ, በአብዛኛዎቹ ተውኔቶች ውስጥ ድግግሞሾች አሉ, ምንም እንኳን ሁልጊዜ ወዲያውኑ የሚታይ ባይሆንም. በጨዋታው ውስጥ መደጋገም እንዳለ ካወቅን ህይወታችን ቀላል ይሆናል እናም ስሜታችን በሚታወቅ ሁኔታ ይሻሻላል። ይህ በእርግጥ ቀልድ ነው! ሁል ጊዜ በጥሩ ስሜት ውስጥ መሆን አለብዎት!

ደረጃ 2. ስሜትን, ምስልን እና ዘውግን ይወስኑ

በመቀጠል ለርዕሱ እና ለደራሲው ስም ልዩ ትኩረት መስጠት አለብዎት. እና አሁን መሳቅ አያስፈልግም! እንደ አለመታደል ሆኖ፣ በጣም ብዙ ወጣት ሙዚቀኞች የሚጫወቱትን ስም እንዲገልጹ ስትጠይቃቸው ይደነቃሉ። አይ፣ ይህ ኢቱዴ፣ ሶናታ ወይም ተውኔት ነው ይላሉ። ነገር ግን ሶናታስ፣ ኢቱዴስ እና ተውኔቶች የተጻፉት በአንዳንድ አቀናባሪዎች ነው፣ እና እነዚህ ሶናታዎች፣ ተውኔቶች ያላቸው ተውኔቶች አንዳንድ ጊዜ ርዕስ አላቸው።

ርዕሱም እንደ ሙዚቀኞች ከሉህ ​​ሙዚቃ በስተጀርባ ምን አይነት ሙዚቃ እንደተደበቀ ይነግረናል። ለምሳሌ በስሙ ዋናውን ስሜት, ጭብጥ እና ምሳሌያዊ እና ጥበባዊ ይዘቶችን መወሰን እንችላለን. ለምሳሌ “የበልግ ዝናብ” እና “በሜዳው ውስጥ ያሉ አበቦች” በሚሉት ርዕሶች ስለ ተፈጥሮ ስራዎች እየተነጋገርን መሆኑን እንረዳለን። ነገር ግን ጨዋታው "ፈረሰኛው" ወይም "የበረዶው ልጃገረድ" ተብሎ የሚጠራ ከሆነ, እዚህ ግልጽ የሆነ የሙዚቃ ምስል አለ.

አንዳንድ ጊዜ ርዕሱ አንዳንድ የሙዚቃ ዘውግ ምልክቶችን ይይዛል። ስለ ዘውጎች በበለጠ ዝርዝር "ዋና የሙዚቃ ዘውጎች" በሚለው መጣጥፉ ውስጥ ማንበብ ይችላሉ አሁን ግን መልስ ይስጡ-የወታደር ሰልፍ እና የግጥም ዋልትስ አንድ አይነት ሙዚቃ አይደሉም, አይደል?

ማርች እና ዋልትስ የየራሳቸው ባህሪ ያላቸው የዘውጎች ምሳሌዎች ብቻ ናቸው (በነገራችን ላይ ሶናታ እና ኢቱዴ እንዲሁ ዘውጎች ናቸው)። የማርች ሙዚቃ ከዋልትዝ ሙዚቃ እንዴት እንደሚለይ ጥሩ ሀሳብ ይኖርህ ይሆናል። ስለዚህ፣ አንድም ማስታወሻ ሳትጫወት፣ ርዕሱን በትክክል በማንበብ፣ ስለምትጫወትበት ቁራጭ ነገር አስቀድሞ መናገር ትችላለህ።

የአንድን ሙዚቃ ባህሪ እና ስሜቱን በበለጠ በትክክል ለማወቅ እና አንዳንድ የዘውግ ባህሪያትን ለመሰማት የዚህን ሙዚቃ ቅጂ መፈለግ እና በእጅ ማስታወሻዎች ወይም ያለ ማስታወሻዎች ለማዳመጥ ይመከራል። በተመሳሳይ ጊዜ, የተሰጠ ቁራጭ እንዴት ድምጽ መስጠት እንዳለበት ይማራሉ.

ደረጃ 3. የሙዚቃ ጽሑፍ የመጀመሪያ ደረጃ ትንተና

እዚህ ሁሉም ነገር ቀላል ነው. ሁልጊዜ ማድረግ ያለብዎት ሶስት መሰረታዊ ነገሮች እዚህ አሉ-ቁልፎቹን ይመልከቱ; በቁልፍ ምልክቶች ድምጽን ይወስኑ; የጊዜ እና የጊዜ ፊርማዎችን ይመልከቱ.

ልምድ ካላቸው ባለሞያዎች መካከልም ቢሆን በማየት የሚያነቡ እና ሁሉንም ነገር የሚጽፉ ነገር ግን ራሳቸው ማስታወሻዎቹን ብቻ የሚያዩ ለቁልፎቹም ሆነ ምልክቶቹ ትኩረት ሳይሰጡ አማተሮች መኖራቸው ነው… እና ለምን እንደሌላቸው ይገረማሉ። ከጣቶችህ የሚወጡት የሚያምሩ ዜማዎች አይደሉም፣ ነገር ግን የሆነ ቀጣይነት ያለው ካኮፎኒ አይነት ነው። እንደዚያ አታድርጉ እሺ?

በነገራችን ላይ በመጀመሪያ ፣ የእራስዎ የሙዚቃ ንድፈ ሀሳብ እና የሶልፌጊዮ ልምድ ቃናውን በቁልፍ ምልክቶች ፣ በሁለተኛ ደረጃ ፣ እንደ የኳርቶ አምስተኛ ክበብ ወይም የቶንሊቲ ቴርሞሜትር ያሉ ጠቃሚ የማጭበርበሪያ ወረቀቶችን ለመወሰን ይረዳዎታል ። እንቀጥል።

ደረጃ 4. በተቻለን መጠን ቁርጥራጩን ከእይታ እንጫወታለን

እደግመዋለሁ - በተቻለዎት መጠን ይጫወቱ ፣ ከሉህ ፣ በቀጥታ በሁለቱም እጆች (ፒያኖ ተጫዋች ከሆኑ)። ዋናው ነገር ምንም ሳይጎድል ወደ መጨረሻው መድረስ ነው. ስህተቶች ፣ ለአፍታ ማቆም ፣ ድግግሞሾች እና ሌሎች ችግሮች ይኖሩ ፣ ግብዎ ሁሉንም ማስታወሻዎች በሞኝነት መጫወት ነው።

ይህ እንደዚህ ያለ አስማታዊ ሥነ ሥርዓት ነው! ጉዳዩ በእርግጠኝነት ስኬታማ ይሆናል, ነገር ግን ስኬት የሚጀምረው ሙሉውን ጨዋታ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ከተጫወቱ በኋላ ነው, ምንም እንኳን አስቀያሚ ሆኖ ቢገኝም. ደህና ነው - ሁለተኛው ጊዜ የተሻለ ይሆናል!

ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻ መሸነፍ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን አብዛኛዎቹ ተማሪዎች እንደሚያደርጉት እዚያ ማቆም አያስፈልግዎትም. እነዚህ “ተማሪዎች” በጨዋታው ውስጥ እንዳለፉ አድርገው ያስባሉ እና ያ ነው፣ ነገሩን አውቀውታል። እንደዚህ ያለ ነገር የለም! ምንም እንኳን አንድ ታካሚ መልሶ ማጫወት ብቻ ጠቃሚ ቢሆንም ዋናው ሥራ የሚጀምረው እዚህ መሆኑን መረዳት አለብዎት.

ደረጃ 5 የሸካራነት አይነትን ይወስኑ እና ቁርጥራጮቹን በቡድን ይማሩ

ሸካራነት ስራን የማቅረቢያ መንገድ ነው። ይህ ጥያቄ ቴክኒካል ብቻ ነው። ስራውን በእጃችን ስንነካው, ከቅጥሙ ጋር የተያያዙ እንደዚህ ያሉ እና እንደዚህ ያሉ ችግሮች እንዳሉ ግልጽ ይሆንልናል.

የተለመዱ የሸካራነት ዓይነቶች: ፖሊፎኒክ (ፖሊፎኒ በጣም ከባድ ነው, በተለየ እጆች ብቻ መጫወት ያስፈልግዎታል, ነገር ግን እያንዳንዱን ድምጽ በተናጠል ይማሩ); ቾርዳል (በተለይም በፍጥነት የሚሄዱ ከሆነ ኮርዶች መማር አለባቸው); ምንባቦች (ለምሳሌ, በ etude ውስጥ ፈጣን ሚዛኖች ወይም አርፔጊዮዎች አሉ - እንዲሁም እያንዳንዱን ምንባብ ለየብቻ እንመለከታለን); ዜማ + አጃቢ (ዜማውን ለየብቻ እንማራለን እና አጃቢውንም ምንም ይሁን ለየብቻ እንመለከታለን)።

በግለሰብ እጆች መጫወትን ፈጽሞ ችላ አትበሉ. በቀኝ እጅዎ እና በግራ እጅዎ (እንደገና ፒያኖ ተጫዋች ከሆኑ) በተናጠል መጫወት በጣም አስፈላጊ ነው. ዝርዝሩን ስንሰራ ብቻ ጥሩ ውጤት እናገኛለን።

ደረጃ 6. የጣት እና የቴክኒክ ልምምዶች

በልዩ ባለሙያ ውስጥ ያለ አንድ የሙዚቃ ክፍል የተለመደ፣ “አማካኝ” ትንታኔ በጭራሽ ማድረግ የማይችለው የጣት ጣት ትንተና ነው። አውራ ጣት በቀጥታ ወደ ላይ (ለፈተና አትሸነፍ)። ትክክለኛ ጣት ማድረግ ጽሁፉን በልብ በፍጥነት እንዲማሩ እና በትንሽ ማቆሚያዎች እንዲጫወቱ ያግዝዎታል።

ለሁሉም አስቸጋሪ ቦታዎች ትክክለኛዎቹን ጣቶች እንወስናለን - በተለይም ሚዛን የሚመስሉ እና አርፔጊዮ መሰል እድገቶች ባሉበት። እዚህ ላይ መርሆውን በቀላሉ መረዳት አስፈላጊ ነው - የተሰጠው ምንባብ እንዴት እንደሚዋቀር (በየትኛው ልኬት ድምፆች ወይም በድምፅ ድምፆች - ለምሳሌ, በሶስትዮሽ ድምፆች). በመቀጠልም መላውን ምንባብ ወደ ክፍሎች መከፋፈል ያስፈልጋል (እያንዳንዱ ክፍል - የመጀመሪያውን ጣት ከማንቀሳቀስ በፊት, ስለ ፒያኖ እየተነጋገርን ከሆነ) እና እነዚህን ክፍሎች-አቀማመጦችን በቁልፍ ሰሌዳው ላይ ማየትን ይማሩ. በነገራችን ላይ ጽሑፉ በዚህ መንገድ ለማስታወስ ቀላል ነው!

አዎ፣ ሁላችንም ስለ ፒያኖ ተጫዋቾች ምንድን ነን? እና ሌሎች ሙዚቀኞች ተመሳሳይ ነገር ማድረግ አለባቸው. ለምሳሌ, የነሐስ ተጫዋቾች በትምህርታቸው ውስጥ መጫወትን የማስመሰል ዘዴን ይጠቀማሉ - ጣትን ይማራሉ, ትክክለኛውን ቫልቮች በትክክለኛው ጊዜ ይጫኑ, ነገር ግን አየር ወደ መሳሪያው አፍ ውስጥ አይነፍስም. ይህ ቴክኒካዊ ችግሮችን ለመቋቋም በእጅጉ ይረዳል. አሁንም ፈጣን እና ንጹህ ጨዋታ መለማመድ ያስፈልጋል።

ደረጃ 7. በሪቲም ላይ ይስሩ

ደህና፣ አንድ ቁራጭን በተሳሳተ ሪትም መጫወት አይቻልም - መምህሩ አሁንም ይምላል፣ ወደዱም ጠሉም፣ በትክክል መጫወት መማር አለብዎት። የሚከተሉትን ልንመክርዎ እንችላለን: ክላሲኮች - ከቁጥሩ ጋር ጮክ ብለው መጫወት (ልክ እንደ አንደኛ ክፍል - ሁልጊዜ ይረዳል); ከሜትሮኖም ጋር ይጫወቱ (እራስዎን ምትሃታዊ ፍርግርግ ያዘጋጁ እና ከእሱ አያርቁ); ለራስህ ትንሽ ምት ምት ምረጥ (ለምሳሌ ስምንተኛ ኖቶች -ታታ ወይም አስራ ስድስተኛ ኖቶች -ታታ ታታታ) እና ይህ የልብ ምት እንዴት እንደገባ፣ ሁሉንም ነገር እንዴት እንደሚሞላው በማሰብ ሙሉውን ክፍል አጫውት። ከዚህ ከተመረጠው አሃድ የሚበልጠው ማስታወሻዎች; በጠንካራ ድብደባ ላይ አጽንዖት በመስጠት መጫወት; መጫወት, ትንሽ መዘርጋት, ልክ እንደ ላስቲክ ባንድ, የመጨረሻው ድብደባ; ሁሉንም የሶስትዮሽ ፣ የነጥብ ሪትሞች እና ማመሳሰልን ለማስላት ሰነፍ አትሁኑ።

ደረጃ 8. በዜማ እና በሐረግ ላይ ይስሩ

ዜማው በግልፅ መጫወት አለበት። ዜማው ለእርስዎ እንግዳ መስሎ ከታየዎት (በ20ኛው ክፍለ ዘመን በአንዳንድ አቀናባሪዎች ስራ) - ምንም አይደለም፣ እሱን መውደድ እና ከረሜላ መስራት አለቦት። እሷ ቆንጆ ነች - ያልተለመደ።

ዜማውን እንደ የድምጽ ስብስብ ሳይሆን እንደ ዜማ ማለትም እንደ ቅደም ተከተል ትርጉም ያለው ሀረጎች መጫወት አስፈላጊ ነው. በጽሁፉ ውስጥ የሐረግ መስመሮች መኖራቸውን ለማየት ይመልከቱ - ከእነሱ ብዙውን ጊዜ የሐረግ መጀመሪያ እና መጨረሻን ለይተን ማወቅ እንችላለን፣ ምንም እንኳን የመስማት ችሎታዎ ጥሩ ከሆነ፣ በራስዎ ችሎት በቀላሉ ሊለዩዋቸው ይችላሉ።

እዚህ ብዙ ሌላ ማለት ይቻላል ነገር ግን በሙዚቃ ውስጥ ያሉ ሀረጎች ሰዎች እንደሚናገሩት እርስዎ እራስዎ በደንብ ያውቃሉ። ጥያቄ እና መልስ ፣ የጥያቄ ጥያቄ እና ድግግሞሽ ፣ መልስ የሌለው ጥያቄ ፣ የአንድ ሰው ታሪክ ፣ ማሳሰቢያዎች እና ማረጋገጫዎች ፣ አጭር “አይ” እና ረጅም ነፋሻማ “አዎ” - ይህ ሁሉ በብዙ የሙዚቃ ስራዎች ውስጥ ይገኛል () ዜማ ካላቸው)። የእርስዎ ተግባር አቀናባሪው በስራው ሙዚቃዊ ጽሑፍ ውስጥ ያስቀመጠውን መዘርዘር ነው።

ደረጃ 9. ቁርጥራጮቹን መሰብሰብ

በጣም ብዙ ደረጃዎች እና ብዙ ተግባራት ነበሩ። በእውነቱ ፣ እና ፣ በእርግጥ ፣ ይህንን ያውቃሉ ፣ ለመሻሻል ምንም ገደብ የለም… ግን በሆነ ጊዜ እሱን ማቆም ያስፈልግዎታል። ተውኔቱን ወደ ክፍል ከማምጣትዎ በፊት በትንሹ በትንሹ ሰርተህ ከሆነ ያ ጥሩ ነገር ነው።

አንድን ሙዚቃ የመተንተን ዋና ተግባር ሙዚቃውን በተከታታይ እንዴት መጫወት እንዳለብህ መማር ነው፡ ስለዚህ የመጨረሻ እርምጃህ ምንጊዜም ክፍሉን ሰብስበህ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው መጫወት ነው።

ለዛ ነው! ሙሉውን ክፍል ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻ ብዙ ጊዜ እንጫወታለን! አሁን መጫወት ቀላል እንደሆነ አስተውለሃል? ይህ ማለት ግብዎ ተሳክቷል ማለት ነው. ወደ ክፍል መውሰድ ይችላሉ!

ደረጃ 10. ኤሮባቲክስ

ለዚህ ተግባር ሁለት የኤሮባቲክ አማራጮች አሉ-የመጀመሪያው ጽሑፉን በልብ መማር (ይህ እውነት አይደለም ብለው ማሰብ አያስፈልግዎትም, ምክንያቱም እውነት ነው) - ሁለተኛው ደግሞ የሥራውን ቅርፅ ለመወሰን ነው. ቅፅ የሥራው መዋቅር ነው. ለዋና ቅጾች የተሰጠ የተለየ ጽሑፍ አለን - "በጣም የተለመዱ የሙዚቃ ስራዎች ዓይነቶች."

በተለይም ሶናታ እየተጫወቱ ከሆነ በቅጹ ላይ መስራት ጠቃሚ ነው. ለምን? ምክንያቱም በሶናታ መልክ ዋና እና ሁለተኛ ክፍል - በአንድ ሥራ ውስጥ ሁለት ምሳሌያዊ ሉሎች አሉ. እነሱን ለማግኘት፣ ጅማሮቻቸውን እና መጨረሻቸውን ለመወሰን እና የእያንዳንዳቸውን ባህሪ በኤግዚቢሽኑ እና በበቀል ስሜት ውስጥ ማዛመድን መማር አለብዎት።

እንዲሁም የአንድን ቁራጭ እድገት ወይም መካከለኛ ክፍል ወደ ክፍሎች መከፋፈል ሁል ጊዜ ጠቃሚ ነው። እንበልና በተለያዩ መርሆዎች የተገነቡ ሁለት ወይም ሦስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው - በአንደኛው ውስጥ አዲስ ዜማ ሊኖር ይችላል ፣ በሌላኛው - ቀድሞውኑ የተሰሙ ዜማዎች እድገት ፣ በሦስተኛው - ሙሉ በሙሉ ሚዛን እና አርፔጊዮስን ሊያካትት ይችላል ። ወዘተ.

ስለዚህ፣ ሙዚቃን ከአፈጻጸም አንፃር እንደ መተንተን ያለውን ችግር ተመልክተናል። ለምቾት ሲባል አጠቃላይ ሂደቱን ወደ ግቡ 10 እርምጃዎች አድርገን አስበነዋል። የሚቀጥለው ርዕስ የሙዚቃ ስራዎችን የመተንተን ርዕስ ላይም ይዳስሳል, ግን በተለየ መንገድ - ለሙዚቃ ስነ-ጽሑፍ ትምህርት ዝግጅት.