በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤት መምህር እይታ ሩሲያ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርትን የማሻሻል ችግሮች

     አስማታዊው የሙዚቃ ድምጾች - ክንፍ ያለው ዥዋዥዌ - ለሰው ልጅ ሊቅ ምስጋና ይግባውና ከሰማይ ወደ ላይ ከፍ አለ። ግን ሰማዩ ሁል ጊዜ ለሙዚቃ ደመና አልባ ነው?  “ወደ ፊት ደስታ ብቻ?”፣ “ምንም እንቅፋት ሳታውቅ?”  ማደግ፣ ሙዚቃ፣ እንደ ሰው ህይወት፣ እንደ ፕላኔታችን እጣ ፈንታ፣ የተለያዩ ነገሮችን አይቷል…

     ሙዚቃ፣ በጣም ደካማ የሰው ልጅ፣ በታሪኩ ከአንድ ጊዜ በላይ ተፈትኗል። በመካከለኛው ዘመን ድብቅነት፣ በጦርነት፣ በዘመናት እና በመብረቅ ፈጣን፣ በአካባቢያዊ እና በአለም አቀፍ ደረጃ አልፋለች።  አብዮቶችን፣ ወረርሽኞችን እና የቀዝቃዛ ጦርነትን አሸንፏል። በአገራችን ያለው ጭቆና የብዙዎችን እጣ ፈንታ ሰብሯል።  የፈጠራ ሰዎች፣ ነገር ግን አንዳንድ የሙዚቃ መሳሪያዎችን ጸጥ አድርገዋል። ጊታር ተጨቆነ።

     እና ገና፣ ሙዚቃ፣ ከኪሳራ ጋር ቢሆንም፣ ተረፈ።

     ለሙዚቃ ጊዜያት ብዙ አስቸጋሪ አልነበሩም…  ደመና የሌለው ፣ የበለፀገ የሰው ልጅ መኖር። በእነዚህ አስደሳች ዓመታት፣ ብዙ የባህል ባለሙያዎች እንደሚያምኑት፣ ጥቂት ጥበበኞች “የተወለዱ” ናቸው። ያነሰ  በማህበራዊ እና ፖለቲካዊ ውዥንብር ውስጥ!  በሳይንቲስቶች መካከል አስተያየት አለ  የሊቅ መወለድ ክስተት በእውነቱ በዘመኑ “ጥራት” ላይ ባለው ያልተለመደ ጥገኛ ፣ ለባህል ያለው ሞገስ ደረጃ ላይ ያለው ጥገኛ ነው ።

      አዎ የቤትሆቨን ሙዚቃ  በአውሮፓ አሳዛኝ ጊዜ ውስጥ የተወለደው ፣ እንደ “መልስ” ተነሳ  ወደ አስፈሪው የደም አፋሳሽ የናፖሊዮን ዘመን፣ የፈረንሳይ አብዮት ዘመን።  የሩሲያ የባህል እድገት  XIX ክፍለ ዘመን በኤደን ገነት ውስጥ አልተከናወነም.  ራችማኒኖቭ ከሚወደው ሩሲያ ውጭ (ምንም እንኳን ትልቅ መቋረጥ ቢኖረውም) መፍጠር ቀጠለ። አብዮት በፈጣሪ እጣ ፈንታው ላይ ወደቀ። አንድሬስ ሴጎቪያ ቶሬስ በስፔን ውስጥ ሙዚቃ በሚታፈንባቸው ዓመታት ጊታርን አድኖ ከፍ አድርጎታል። የትውልድ አገሩ በጦርነቱ ውስጥ የባህር ኃይልን ታላቅነት አጥቷል. የንጉሣዊው ኃይል ተናወጠ። የሰርቫንቴስ ምድር፣ ቬላዝኬዝ፣ ጎያ ከፋሺዝም ጋር የመጀመሪያውን ሟች ጦርነት ገጠማት። እና ጠፋ…

     እርግጥ ነው፣ አንድ ግብ ብቻ ይዞ ማህበረ-ፖለቲካዊ ጥፋትን ሞዴሊንግ ስለመቅረጽ እንኳን ማውራት ጨካኝ ነው፡- “የባሰ፣ ይሻላል” በሚለው መርህ ላይ አዋቂን ማንቃት፣ ለእሱ መፈልፈያ ቦታ መፍጠር።  ሆኖም ግን,  ባሕልን ወደ ማጭበርበር ሳይጠቀሙ ሊነኩ ይችላሉ.  ሰው አቅም አለው።  እርዳታ  ሙዚቃ.

      ሙዚቃ የዋህ ክስተት ነው። ጨለማን መዋጋት ብትችልም እንዴት መዋጋት እንዳለባት አታውቅም። ሙዚቃ  የእኛ ተሳትፎ ይፈልጋል። እሷ ለገዥዎች በጎ ፈቃድ እና ለሰው ፍቅር ምላሽ ትሰጣለች። እጣ ፈንታው የሚወሰነው በሙዚቀኞች ስራ እና በብዙ መልኩ በሙዚቃ አስተማሪዎች ላይ ነው።

     በስማቸው በተሰየመ የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤት መምህርነት። ኢቫኖቭ-ክራምስኪ ፣ እኔ ፣ ልክ እንደሌሎች ባልደረቦቼ ፣ ዛሬ ባለው አስቸጋሪ ሁኔታ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓቱን ለማሻሻል ልጆች በተሳካ ሁኔታ ወደ ሙዚቃ እንዲሄዱ የመርዳት ህልም አለኝ። ለሙዚቃ እና ለልጆች እና ለአዋቂዎችም እንዲሁ በለውጥ ዘመን ውስጥ መኖር ቀላል አይደለም ።

      የአብዮት እና የተሃድሶ ዘመን…  ወደድንም ጠላንም በጊዜያችን ለሚያጋጥሙን ፈተናዎች ምላሽ መስጠት አንችልም።  ከዚሁ ጎን ለጎን ለዓለማቀፋዊ ችግሮች ምላሽ ለመስጠት አዳዲስ አቀራረቦችን እና ዘዴዎችን ሲፈጥሩ በሰው ልጅ እና በትልቋ ሀገራችን ፍላጎት መመራት ብቻ ሳይሆን የ"ትንንሾቹን ህልሞች እና ምኞቶች አለመዘንጋት አስፈላጊ ነው" ” ወጣት ሙዚቀኛ። የሚቻል ከሆነ እንዴት ያለ ህመም የሙዚቃ ትምህርትን ማሻሻል፣ ጠቃሚ የሆኑትን አሮጌ ነገሮች መጠበቅ እና ጊዜ ያለፈባቸውን እና አላስፈላጊ የሆኑትን መተው (ወይንም ማሻሻል) ይችላል?  ይህ ደግሞ የዘመናችንን አዲስ አስፈላጊነት ግምት ውስጥ በማስገባት መደረግ አለበት።

     ማሻሻያዎችስ ለምን አስፈለገ? ከሁሉም በላይ, ብዙ ባለሙያዎች, ምንም እንኳን ሁሉም ባይሆኑም, የእኛን የሙዚቃ ትምህርት ሞዴል ግምት ውስጥ ያስገባሉ  በጣም ውጤታማ.

     በፕላኔታችን ላይ የሚኖረው እያንዳንዱ ሰው በአንድ ዲግሪ ወይም በሌላ ፊት ለፊት (እና በእርግጠኝነት ወደፊት ይጋፈጣል) የሰው ልጅ ዓለም አቀፍ ችግሮች. ይህ  -  እና የሰው ልጅን በሀብቶች (ኢንዱስትሪያዊ፣ ውሃ እና ምግብ) የማቅረብ ችግር፣ እና የስነ ሕዝብ አወቃቀር መዛባት ችግር፣ ይህም በፕላኔቷ ላይ ወደ "ፍንዳታ", ረሃብ እና ጦርነቶች ሊያመራ ይችላል. ከሰብአዊነት በላይ  የቴርሞኑክሌር ጦርነት ስጋት ተነሳ። ሰላምን የማስጠበቅ ችግር ከመቼውም ጊዜ በላይ አሳሳቢ ነው። የአካባቢ አደጋ እየመጣ ነው። ሽብርተኝነት። የማይድን በሽታዎች ወረርሽኞች. የሰሜን-ደቡብ ችግር. ዝርዝሩ ሊቀጥል ይችላል። በ19ኛው መቶ ዘመን ፈረንሳዊው የሥነ ተፈጥሮ ተመራማሪ ጄቢ ሌማርኬ “የሰው ልጅ ራሱን የሚያጠፋው ዝርያ ነው” በማለት በጨለምተኝነት ተናግሯል።

      በሙዚቃ የባህል ጥናት ዘርፍ የተሰማሩ በርካታ የሀገር ውስጥ እና የውጭ ሀገር ባለሙያዎች አንዳንድ አለም አቀፋዊ ሂደቶች በሙዚቃ "ጥራት"፣ በሰዎች "ጥራት" እና በሙዚቃ ትምህርት ጥራት ላይ የሚያሳድሩት አሉታዊ ተፅእኖ ከወዲሁ እያስተዋሉ ነው።

      ለእነዚህ ፈተናዎች እንዴት ምላሽ መስጠት ይቻላል? አብዮታዊ ወይስ የዝግመተ ለውጥ?  የበርካታ ግዛቶችን ጥረት እናጣምር ወይንስ በተናጥል እንታገል?  የባህል ሉዓላዊነት ወይስ የባህል ዓለም አቀፍ? አንዳንድ ባለሙያዎች መውጫውን ያያሉ።  በኢኮኖሚው ግሎባላይዜሽን ፖሊሲ ውስጥ ፣ የዓለም አቀፍ የሥራ ክፍፍል ልማት እና የዓለም ትብብር ጥልቅነት። በአሁኑ ግዜ -  ይህ ምናልባት ዋነኛው፣ ምንም እንኳን የማያከራክር ባይሆንም፣ የዓለም ሥርዓት ሞዴል ነው። ሁሉም ባለሙያዎች በግሎባላይዜሽን መርሆዎች ላይ በመመርኮዝ ዓለም አቀፍ አደጋዎችን ለመከላከል ዘዴዎች እንደማይስማሙ ልብ ሊባል ይገባል. ብዙ ባለሙያዎች ወደፊት በሚመጣው ጊዜ ውስጥ ወደ ፊት እንደሚመጣ ይተነብያሉ.  የሰላም ግንባታ ኒዮኮንሰርቫቲቭ ሞዴል። ለማንኛውም, ለብዙ ችግሮች መፍትሄ  ይታያል  በሳይንስ መርሆዎች ላይ የተጋጭ አካላትን ጥረቶች በማጠናከር, ቀስ በቀስ ማሻሻያዎችን, አስተያየቶችን እና አቋሞችን በጋራ ግምት ውስጥ ማስገባት, በሙከራ ላይ የተመሰረቱ የተለያዩ አቀራረቦችን በመሞከር, በገንቢ ውድድር መርሆዎች ላይ.  ምናልባት፣ ለምሳሌ፣ ራስን በመደገፍ ላይ ጨምሮ፣ የልጆች ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች አማራጭ ሞዴሎችን መፍጠር ተገቢ ነው። "መቶ አበቦች ያብቡ!"  እንዲሁም ቅድሚያ በሚሰጣቸው ጉዳዮች፣ ግቦች እና የማሻሻያ መሳሪያዎች ላይ ስምምነትን መፈለግ አስፈላጊ ነው። ተሃድሶዎች ለጥቅም ሲባል ብዙም ጥቅም ላይ በማይውሉበት ጊዜ በተቻለ መጠን ከፖለቲካው አካል ማሻሻያ ማድረግ ይመከራል.  ሙዚቃው ራሱ፣ ስንቱ በአገሮች ቡድን ፍላጎት፣ በ  የድርጅት ፍላጎቶች ተፎካካሪዎችን ለማዳከም እንደ መሳሪያ።

     በሰው ልጅ ላይ የሚያጋጥሙ ችግሮችን ለመፍታት አዳዲስ ዘዴዎች  ተግባራት  ለሰብአዊ ሀብቶች ፍላጎቶቻቸውን ይወስኑ. አዲሱ ዘመናዊ ሰው እየተለወጠ ነው. እሱ  ከአዲሱ የምርት ግንኙነቶች ጋር መዛመድ አለበት. በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ በአንድ ሰው ላይ የተቀመጡት መስፈርቶች እና መስፈርቶች እየተቀየሩ ነው. ልጆችም ይለወጣሉ። “ሌሎች”፣ “አዲስ” ወንድ እና ሴት ልጆችን የመገናኘት እና ወደሚፈለገው “ቁልፍ” የማስተካከል ተልዕኮ ያላቸው በሙዚቃ ትምህርት ስርዓት ውስጥ እንደ ዋና ማገናኛ የህፃናት ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ናቸው።

     ከላይ ለቀረበው ጥያቄ፡-  በሙዚቃ ትምህርት ዘርፍ ማሻሻያዎች አስፈላጊ ከሆኑ መልሱ እንደሚከተለው ሊቀረጽ ይችላል። በወጣቶች ባህሪ ውስጥ አዲስ አመለካከቶች ፣ የእሴት አቅጣጫዎችን መለወጥ ፣ አዲስ የፕራግማቲዝም ደረጃ ፣ ምክንያታዊነት እና ሌሎችም ከአስተማሪዎች በቂ ምላሽ ያስፈልጋቸዋል ፣ ዘመናዊውን ተማሪ ከእነዚያ ባህላዊ ፣ ጊዜ-አማላጅነት ጋር ለማስተካከል እና ለማላመድ አዳዲስ አቀራረቦችን እና ዘዴዎችን ማዘጋጀት ያስፈልጋል ። ታላላቅ ሙዚቀኞች "ያለፉት" ወደ ከዋክብት ከፍ እንዲል የሚያደርጉ የተፈተኑ መስፈርቶች። ነገር ግን ጊዜ ከሰው አካል ጋር የተያያዙ ችግሮችን ብቻ ሳይሆን ያቀርብልናል. ወጣት ተሰጥኦዎች, ሳያውቁት, ውጤቱን እያሳለፉ ነው  የድሮውን የኢኮኖሚና የፖለቲካ ልማት ሞዴል መስበር፣  አለም አቀፍ ጫና…

     ባለፉት 25 ዓመታት ውስጥ  የዩኤስኤስአር ውድቀት እና የአዲሱ ማህበረሰብ ግንባታ ከተጀመረበት ጊዜ ጀምሮ  የሀገር ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓትን በማሻሻል ታሪክ ውስጥ ብሩህ እና አሉታዊ ገጾች ነበሩ ። የ90ዎቹ አስቸጋሪ ጊዜ ለተሃድሶዎች ሚዛናዊ አቀራረብን ሰጠ።

     የአገር ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓትን እንደገና ለማደራጀት አስፈላጊ እና አስፈላጊ እርምጃ በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት "በ 2008-2015 በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በባህልና ስነ-ጥበብ መስክ የትምህርት ልማት ጽንሰ-ሀሳብ" ተቀባይነት አግኝቷል ። ” እያንዳንዱ የዚህ ሰነድ መስመር ደራሲዎቹ ሙዚቃ እንዲተርፉ ለመርዳት ያላቸውን ፍላጎት እና እንዲሁም መነሳሳትን ያሳያል  የእሱ ተጨማሪ እድገት. የ"ጽንሰ-ሀሳብ" ፈጣሪዎች ለባህላችን እና ለኪነ-ጥበባችን የልብ ህመም እንዳላቸው ግልጽ ነው. የሙዚቃ መሠረተ ልማቶችን ከአዳዲስ እውነታዎች ጋር ከማጣጣም ጋር የተያያዙ ችግሮችን ወዲያውኑ በአንድ ጀምበር መፍታት እንደማይቻል በጣም ግልጽ ነው. ይህ በእኛ አስተያየት, በጊዜው የነበሩትን አዳዲስ ተግዳሮቶች ለማሸነፍ ከመጠን በላይ ቴክኒካዊ, ሙሉ በሙሉ ጽንሰ-ሃሳባዊ ያልሆነ አቀራረብን ያብራራል. ምንም እንኳን በጥንቃቄ የታሰበባቸው ዝርዝር ጉዳዮች፣ የኪነጥበብ ትምህርት ችግሮች ተለይተው የታወቁ (ያልተሟሉ ቢሆኑም) የአገሪቱን የትምህርት ድርጅቶች ማነቆዎችን በማጥራት ረገድ በግልጽ እንደሚመሩ መታወቅ አለበት። በተመሳሳይ ጊዜ, በፍትሃዊነት, በአዳዲስ የገበያ ግንኙነቶች ሁኔታዎች ውስጥ አንዳንድ ችግሮችን ለመፍታት የሚረዱ መሳሪያዎች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች ሙሉ በሙሉ እንዳልታዩ ልብ ሊባል ይገባል. የሽግግሩ ወቅት ምንታዌነት እየተፈቱ ባሉት ተግባራት ላይ አሻሚ የሁለትዮሽ አቀራረብን ያሳያል።

     ግልጽ በሆነ ምክንያት፣ ደራሲዎቹ የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያ አንዳንድ አስፈላጊ ነገሮችን እንዲያልፉ ተገድደዋል። ለምሳሌ የትምህርት ስርአቱ የፋይናንስ እና ሎጂስቲክስ ጉዳዮች እንዲሁም ለመምህራን አዲስ የደመወዝ ስርዓት መፍጠር ከፎቶ ውጪ ሆነዋል። እንዴት, በአዲሱ የኢኮኖሚ ሁኔታዎች ውስጥ, በማቅረብ ረገድ ግዛት እና የገበያ መሣሪያዎች ጥምርታ ለመወሰን  የወጣት ሙዚቀኞች የሥራ ዕድገት (የግዛት ሥርዓት ወይም የገበያ ፍላጎቶች)? በተማሪዎች ላይ እንዴት ተጽዕኖ ማሳደር እንደሚቻል - የትምህርት ሂደቱን ነፃ ማድረግ ወይም ደንቦቹ ፣ ጥብቅ ቁጥጥር? የመማር ሂደቱን የሚቆጣጠረው ማነው አስተማሪ ወይስ ተማሪ? የሙዚቃ መሠረተ ልማት ግንባታን እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል - የህዝብ ኢንቨስትመንት ወይም የግል ድርጅቶች ተነሳሽነት? ብሄራዊ ማንነት ወይስ "ቦሎኒዜሽን"?  ለዚህ ኢንዱስትሪ የአስተዳደር ስርዓት ያልተማከለ ወይም ጥብቅ የመንግስት ቁጥጥርን መጠበቅ? እና ጥብቅ ደንብ ካለ ታዲያ ምን ያህል ውጤታማ ይሆናል? ለሩሲያ ሁኔታዎች የትምህርት ተቋማት ቅጾች ተቀባይነት ያለው ጥምርታ ምን ያህል ይሆናል - ግዛት ፣ የህዝብ ፣ የግል?    ሊበራል ወይስ ኒዮኮንሰርቫቲቭ አካሄድ?

     በእኛ አስተያየት በተሃድሶ ሂደት ውስጥ ካሉት አወንታዊ ጉዳዮች አንዱ  የመንግስት ቁጥጥር እና አስተዳደር መዳከም ከፊል (እንደ ጽንፈኛ ተሃድሶ አራማጆች አባባል እጅግ በጣም ኢምንት ነው)  የሙዚቃ ትምህርት ስርዓት. አንዳንድ ያልተማከለ የስርዓት አስተዳደር ከዲ ጁሬ ይልቅ የተከሰተ መሆኑ መታወቅ አለበት። እ.ኤ.አ. በ 2013 የትምህርት ህጉ መፅደቅ እንኳን ይህንን ችግር ከስር መሰረቱ አልፈታውም። ቢሆንም፣  በእርግጥ ብዙዎቹ በአገራችን የሙዚቃ ክበቦች ውስጥ አዎንታዊ ነበሩ  የትምህርት ድርጅቶች ራስን በራስ የማስተዳደር መግለጫ ፣ የተማሪዎች የማስተማር ነፃነት እና የተማሪዎች ወላጆች በትምህርት ድርጅቶች አስተዳደር ውስጥ ተቀባይነት አግኝተዋል (3.1.9)። ቀደም ሲል ሁሉም ትምህርታዊ ከሆኑ  ፕሮግራሞች በባህልና ትምህርት ሚኒስቴር ደረጃ ጸድቀዋል, አሁን የሙዚቃ ተቋማት ሥርዓተ-ትምህርት በመቅረጽ, የተጠኑ የሙዚቃ ስራዎችን በማስፋፋት, እንዲሁም ከ ጋር በተያያዘ ትንሽ ነፃ ሆነዋል.  ጃዝ፣ አቫንትጋርዴ፣ ወዘተ ጨምሮ ዘመናዊ የሙዚቃ ጥበብ ዘይቤዎችን ማስተማር።

     በአጠቃላይ "ከ 2015 እስከ 2020 ባለው ጊዜ ውስጥ የሩሲያ ሙዚቃ ትምህርት ስርዓት ልማት ፕሮግራም እና ለተግባራዊነቱ የድርጊት መርሃ ግብር" በሩሲያ ፌዴሬሽን የባህል ሚኒስቴር የፀደቀው ከፍተኛ ግምገማ ይገባዋል. በተመሳሳይ ሰዓት,  ይህ አስፈላጊ ሰነድ በከፊል ሊሟላ የሚችል ይመስለኛል። ጋር እናወዳድረው  በ 2007 በአሜሪካ ውስጥ በ Tanglewood (ሁለተኛ) ሲምፖዚየም ተቀባይነት አግኝቷል  "ለወደፊት ቻርቲንግ"  ለሚቀጥሉት 40 ዓመታት የአሜሪካ የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያ ዋና አቅጣጫዎች። በእኛ ላይ  ተጨባጭ አስተያየት፣ የአሜሪካው ሰነድ፣ ከሩሲያኛው በተለየ፣ በተፈጥሮ ውስጥ በጣም አጠቃላይ፣ ገላጭ እና ጥቆማ ነው። የታቀዱትን የመተግበር ዘዴዎች እና ዘዴዎች በተወሰኑ ሀሳቦች እና ምክሮች አይደገፍም. አንዳንድ ባለሙያዎች የአሜሪካንን ከመጠን በላይ መስፋፋትን ያረጋግጣሉ  እ.ኤ.አ. በ 2007-2008 በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ በጣም አጣዳፊ የፊናንስ ቀውስ የተቀሰቀሰው በዚያን ጊዜ ነበር ።  በእነሱ አስተያየት, እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ውስጥ ለወደፊቱ እቅድ ማውጣት በጣም ከባድ ነው. ይህ አዋጭነት ለእኛ ይመስላል  የረጅም ጊዜ ዕቅዶች (ሩሲያኛ እና አሜሪካዊ) በእቅዱ የማብራሪያ ደረጃ ላይ ብቻ ሳይሆን በ "ቁንጮዎች" የሁለቱ ሀገራት የሙዚቃ ማህበረሰብ የተቀበሉትን መርሃ ግብሮች ለመደገፍ በፍላጎት ላይ የተመሰረተ ነው. በተጨማሪም አብዛኛው የተመካው በከፍተኛ የአመራር አካላት የተፈለገውን ውጤት ለማስመዝገብ በሚኖረው አቅም ላይ ነው, ይህም ከፍተኛ የአስተዳደር ሀብቶች መገኘት ላይ ነው. አንድ ሰው አልጎሪዝምን እንዴት ማወዳደር አይችልም?  በአሜሪካ ፣ በቻይና እና በሩሲያ ፌዴሬሽን የውሳኔ አሰጣጥ እና አፈፃፀም ።

       ብዙ ባለሙያዎች የሙዚቃ ትምህርትን ድርጅታዊ መዋቅር ለማሻሻል በሩሲያ ያለውን ጥንቃቄ የተሞላበት አካሄድ እንደ አዎንታዊ ክስተት አድርገው ይመለከቱታል. ብዙዎች አሁንም አሉ።  በሀገራችን በ 20 ዎቹ እና 30 ዎቹ ውስጥ በ XNUMX ኛው ክፍለ ዘመን የተፈጠረው ልዩነት የሶስት-ደረጃ የሙዚቃ ትምህርት ሞዴል ልዩ እና በጣም ውጤታማ ነው ብለው ያምናሉ። እናስታውስ በጣም በተቀነባበረ መልኩ በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ የሙዚቃ ትምህርትን ፣ በሙዚቃ ኮሌጆች እና ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርትን ያጠቃልላል።  ዩኒቨርሲቲዎች እና conservatories ውስጥ ከፍተኛ የሙዚቃ ትምህርት. እ.ኤ.አ. በ 1935 ጥሩ ችሎታ ያላቸው ልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች በኮንሰርቫቶሪዎች ውስጥ ተፈጠሩ ።  በዩኤስኤስአር ውስጥ ከ "ፔሬስትሮይካ" በፊት ከ 5 ሺህ በላይ የህፃናት የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ፣ 230 የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ፣ 10 የስነጥበብ ትምህርት ቤቶች ፣ 12 የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ፣ 20 ኮንሰርቫቶሪዎች ፣ 3 የሙዚቃ ትምህርታዊ ተቋማት ፣ ከ 40 በላይ የሙዚቃ ክፍሎች በትምህርታዊ ተቋማት ውስጥ ነበሩ ። ብዙዎች የዚህ ሥርዓት ጥንካሬ የጅምላ ተሳትፎ መርህን ከግለሰብ አክብሮታዊ አመለካከት ጋር በማጣመር ላይ ነው ብለው ያምናሉ።  ብቃት ያላቸው ተማሪዎች ለሙያዊ እድገት እድሎችን በመስጠት። አንዳንድ ታዋቂ የሩሲያ ሙዚቀኞች እንደሚሉት (በተለይ የሩሲያ የሙዚቃ አቀናባሪዎች ህብረት አባል ፣ የጥበብ ታሪክ እጩ ፣ ፕሮፌሰር LA Kupets)  የሶስት-ደረጃ የሙዚቃ ትምህርት ተጠብቆ ሊቆይ ይገባል, ላይ ላዩን ብቻ ማስተካከያ የተደረገበት, በተለይም ከሀገር ውስጥ የሙዚቃ ተቋማት ዲፕሎማዎችን ከውጭ ሀገር የሙዚቃ ትምህርት ማዕከላት መስፈርቶች ጋር በማጣጣም.

     በሀገሪቱ ውስጥ ከፍተኛ ተወዳዳሪነት ያለው የሙዚቃ ጥበብን የማረጋገጥ የአሜሪካ ልምድ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል.

    በአሜሪካ ውስጥ ለሙዚቃ ያለው ትኩረት በጣም ትልቅ ነው። በመንግስት ክበቦች እና በዚህ ሀገር የሙዚቃ ማህበረሰብ ውስጥ ሁለቱም አገራዊ ስኬቶች እና በሙዚቃው ዓለም ውስጥ ያሉ ችግሮች ፣ በሙዚቃ ትምህርት መስክ ፣ በሰፊው ይወያያሉ። ሰፊ ውይይቶች በተለይ በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ከሚከበረው ዓመታዊ "የሥነ ጥበብ አድቮኬሲ ቀን" ጋር ለመገጣጠም, ለምሳሌ በመጋቢት 2017-20 ላይ በ 21 ቀን ወድቋል. በአንድ በኩል, የአሜሪካን ጥበብ ክብርን ለመጠበቅ ፍላጎት, እና በሌላ በኩል, የመጠቀም ፍላጎት.  የሙዚቃ አዕምሯዊ ሀብቶች, የሙዚቃ ትምህርት በዓለም ላይ የአሜሪካን የቴክኖሎጂ እና የኢኮኖሚ አመራርን ለመጠበቅ በሚደረገው ትግል የህብረተሰቡን ያለመከሰስ አቅም ለማሳደግ. ጥበብ እና ሙዚቃ በሀገሪቱ ኢኮኖሚ ላይ የሚያሳድሩትን ተፅእኖ አስመልክቶ በአሜሪካ ኮንግረስ በተደረገ ችሎት ("የጥበብ እና የሙዚቃ ኢንዱስትሪ ኢኮኖሚ እና የስራ ተፅእኖ፣በአሜሪካ የተወካዮች ምክር ቤት ፊት ማዳመጥ፣መጋቢት 26 ቀን 2009)  የበለጠ ንቁ የመሆን ሀሳብን ማሳደግ  ሀገራዊ ችግሮችን ለመፍታት የኪነጥበብን ሃይል በመጠቀም፣የፕሬዚዳንት ኦባማ የሚከተሉት ቃላት ጥቅም ላይ ውለዋል።  "ጥበብ እና ሙዚቃ የሀገሪቱን የሰው ሃይል ጥራት ለማሻሻል፣ የህይወት ጥራትን ለማሻሻል፣ በትምህርት ቤቶች ያለውን ሁኔታ ለማሻሻል ትልቅ ሚና ይጫወታሉ።"

     ታዋቂው አሜሪካዊው ኢንደስትሪስት ሄንሪ ፎርድ ስለ ስብዕና ሚና፣ ስለ ስብዕና ጥራት አስፈላጊነት ሲናገር፡- “ፋብሪካዎቼን፣ ገንዘቤን፣ ህንፃዎቼን ልታቃጥሉኝ ትችላላችሁ፣ ነገር ግን ህዝቦቼን ተዉኝ፣ እናም ወደ አእምሮአችሁ ከመምጣታችሁ በፊት፣ እመልስላችኋለሁ። ሁሉም ነገር እና እንደገና በፊትህ እሆናለሁ… ”

      አብዛኞቹ የአሜሪካ ባለሙያዎች ሙዚቃ መማር የአንድን ሰው የአእምሮ እንቅስቃሴ እንደሚያንቀሳቅስ፣ የእሱን እንደሚያሻሽል ያምናሉ  IQ የሰው ልጅ ፈጠራን፣ ምናብን፣ ረቂቅ አስተሳሰብን እና ፈጠራን ያዳብራል። የዊስኮንሲን ዩኒቨርሲቲ የሳይንስ ሊቃውንት የፒያኖ ተማሪዎች ከፍተኛ ደረጃ ላይ እንደሚገኙ ደርሰዋል  (ከሌሎች ልጆች ጋር ሲነጻጸር 34% ከፍ ያለ) አንድ ሰው በሂሳብ ፣በሳይንስ ፣በኢንጂነሪንግ እና በቴክኖሎጂ መስክ ችግሮችን ለመፍታት በብዛት የሚጠቀሙባቸው የአንጎል አካባቢዎች እንቅስቃሴ።   

     በአሜሪካ የሙዚቃ ክበቦች ውስጥ የዲኬ ኪርናርስካያ ሞኖግራፍ በአሜሪካ የመፃህፍት ገበያ ላይ የሚታይ ይመስላል። "ክላሲካል ሙዚቃ ለሁሉም ሰው" በተለይ ለአሜሪካውያን ባለሙያዎች ትኩረት የሚስበው የሚከተለው የጸሐፊው መግለጫ ሊሆን ይችላል፡- “ክላሲካል ሙዚቃ… የመንፈሳዊ ትብነት፣ ዕውቀት፣ ባህል እና ስሜት ጠባቂ እና አስተማሪ ነው… ማንኛውም ሰው በክላሲካል ሙዚቃ የሚወድ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ይለወጣል፡ እሱ ያደርጋል። ይበልጥ ስሱ፣ ብልህ፣ እና የአስተሳሰብ ሃሳቦቹ የላቀ ውስብስብነት፣ ረቂቅነት እና ቀላል ያልሆኑ ነገሮችን ያገኛሉ።

     ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ፣ ሙዚቃ፣ እንደ መሪ አሜሪካዊ የፖለቲካ ሳይንቲስቶች፣ ለህብረተሰቡ ከፍተኛ ቀጥተኛ ኢኮኖሚያዊ ጥቅም ያስገኛል። የአሜሪካ ማህበረሰብ የሙዚቃ ክፍል የዩኤስን በጀት በከፍተኛ ሁኔታ ይሞላል። ስለዚህ በአሜሪካ የባህል ዘርፍ ውስጥ የሚንቀሳቀሱ ሁሉም ኢንተርፕራይዞች እና ድርጅቶች በዓመት 166 ቢሊዮን ዶላር ገቢ ያገኛሉ፣ 5,7 ሚሊዮን አሜሪካውያን ቀጥረው (በአሜሪካ ኢኮኖሚ ውስጥ ከሚቀጠሩ ሰዎች ቁጥር 1,01%) እና 30 ቢሊዮን የሚሆነውን ለአገሪቱ በጀት ያመጣሉ ። አሻንጉሊት.

    በትምህርት ቤት የሙዚቃ ፕሮግራሞች ውስጥ የሚሳተፉ ተማሪዎች በወንጀል፣ በዕፅ ሱሰኝነት እና በአልኮል መጠጦች የመሳተፍ እድላቸው በጣም አነስተኛ በመሆኑ የገንዘብ ዋጋን እንዴት ልናስቀምጥ እንችላለን? በዚህ አካባቢ ስለ ሙዚቃ ሚና ወደ አወንታዊ መደምደሚያዎች  መጣ ለምሳሌ የቴክሳስ መድሀኒት እና አልኮል ኮሚሽን።

     እና በመጨረሻም ፣ ብዙ የአሜሪካ ሳይንቲስቶች ሙዚቃ እና ጥበብ በአዲሱ የስልጣኔ ሁኔታዎች ውስጥ የሰው ልጅን ዓለም አቀፍ ሕልውና ችግሮች መፍታት እንደሚችሉ እርግጠኞች ናቸው። እንደ አሜሪካዊው የሙዚቃ ባለሙያ ኤሊዮት ኢስነር (የጽሑፉ ደራሲ “የአዲሱ ትምህርታዊ ጥበቃ አንድምታዎች)  ለወደፊት የጥበብ ትምህርት”፣ መስማት፣ የዩኤስኤ ኮንግረስ፣ 1984)፣ “የሙዚቃ አስተማሪዎች ብቻ ኪነጥበብ እና ሰብአዊነት በአለፈው እና በወደፊቱ መካከል በጣም አስፈላጊው ትስስር መሆናቸውን የሚያውቁት የሰው ልጅ እሴቶችን እንድንጠብቅ ይረዳናል። የኤሌክትሮኒክስ እና ማሽኖች ዕድሜ” . ጆን ኤፍ ኬኔዲ በዚህ ጉዳይ ላይ የሰጡት መግለጫ ትኩረት የሚስብ ነው፡- “ጥበብ በምንም መልኩ በብሔር ሕይወት ውስጥ ሁለተኛ ነገር አይደለም። ከመንግሥት ዋና ዓላማ ጋር በጣም የቀረበ ነው፣ እና የሥልጣኔውን ደረጃ ለመገምገም የሚያስችል የሊትመስ ፈተና ነው።

     ሩሲያኛ መሆኑን ልብ ማለት ያስፈልጋል  የትምህርት ሞዴል (በተለይም የዳበረ የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ሥርዓት  እና ጎበዝ ልጆች ትምህርት ቤቶች)  ከአብዛኞቹ የውጭ አገር ሰዎች ጋር አይጣጣምም  ሙዚቀኞችን ለመምረጥ እና ለማሰልጠን ስርዓቶች. ከአገራችን ውጪ፣ ከስንት ለየት ያሉ (ጀርመን፣ ቻይና)፣ ከሩሲያኛ ጋር የሚመሳሰል ሙዚቀኞችን ለማሰልጠን የሶስት-ደረጃ ሥርዓት አልተሠራም። የአገር ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ሞዴል ምን ያህል ውጤታማ ነው? ያንተን ልምድ ከውጭ ሀገራት አሰራር ጋር በማነፃፀር ብዙ መረዳት ይቻላል።

     በዩኤስ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት በዓለም ላይ ካሉት ምርጥ አንዱ ነው ፣  ምንም እንኳን በአንዳንድ መመዘኛዎች መሰረት, ብዙ ባለሙያዎች እንደሚናገሩት, አሁንም ከሩሲያኛ ያነሰ ነው.

     ለምሳሌ የሰሜን አትላንቲክ ሞዴል (በአንዳንድ አስፈላጊ መስፈርቶች መሰረት "ማክዶናልዲዜሽን" ተብሎ ይጠራ ነበር), ከእኛ ጋር አንዳንድ ውጫዊ ተመሳሳይነት ያለው, የበለጠ ነው.  በአወቃቀሩ ቀላል እና ምናልባትም በመጠኑ  ያነሰ ውጤታማ.

      ምንም እንኳን በዩኤስኤ ውስጥ የመጀመሪያዎቹ የሙዚቃ ትምህርቶች (በሳምንት አንድ ወይም ሁለት ትምህርቶች) ይመከራል  አስቀድሞ ገብቷል።  የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, ግን በተግባር ይህ ሁልጊዜ አይሰራም. የሙዚቃ ስልጠና ግዴታ አይደለም. በእውነቱ, በአሜሪካ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሙዚቃ ትምህርቶች  እንደ አስገዳጅነት, ብቻ ይጀምሩ  с  ስምንተኛ ክፍል, ማለትም, በ 13-14 አመት እድሜ. ይህ፣ በምዕራባውያን ሙዚቀኞች ዘንድ እንኳን፣ በጣም ዘግይቷል። በአንዳንድ ግምቶች, በእውነቱ, 1,3  በሚሊዮን የሚቆጠሩ የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ሙዚቃ የመማር እድል የላቸውም። ከ 8000 በላይ  በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ያሉ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች የሙዚቃ ትምህርት አይሰጡም። እንደምታውቁት, በዚህ የሙዚቃ ትምህርት ክፍል ውስጥ በሩሲያ ያለው ሁኔታም እጅግ በጣም ጥሩ አይደለም.

       በዩኤስኤ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ማግኘት ይቻላል  ኮንሰርቫቶሪዎች ፣ ተቋማት ፣ የሙዚቃ ዩኒቨርሲቲዎች ፣  በዩኒቨርሲቲዎች የሙዚቃ ክፍሎች, እንዲሁም በሙዚቃ ትምህርት ቤቶች (ኮሌጆች), ብዙዎቹ  በዩኒቨርሲቲዎች እና ተቋማት ውስጥ ተካቷል. እነዚህ ትምህርት ቤቶች/ኮሌጆች የሩሲያ የህፃናት የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች አናሎግ እንዳልሆኑ ግልጽ መሆን አለበት።  በጣም የተከበረው የ  የአሜሪካ የሙዚቃ ትምህርት ተቋማት ከርቲስ የሙዚቃ ተቋም፣ ጁሊርድ ትምህርት ቤት፣ በርክሊ የሙዚቃ ኮሌጅ፣ ኒው ኢንግላንድ ኮንሰርቫቶሪ፣ ኢስትማን የሙዚቃ ትምህርት ቤት፣ የሳን ፍራንሲስኮ ኮንሰርቫቶሪ ሙዚቃ እና ሌሎች ናቸው። በዩኤስኤ ውስጥ ከ20 በላይ ኮንሰርቫቶሪዎች አሉ (“ኮንሰርቫቶሪ” የሚለው ስም ለአሜሪካውያን በጣም የዘፈቀደ ነው፣ አንዳንድ ተቋማት እና ኮሌጆች እንኳን በዚህ መንገድ ሊጠሩ ይችላሉ)።  አብዛኛዎቹ የኮንሰርቫቶሪዎች ስልጠናቸውን በጥንታዊ ሙዚቃ ላይ ይመሰረታሉ። ቢያንስ ሰባት  conservatories  ዘመናዊ ሙዚቃን ማጥናት. ክፍያ (ትምህርት ብቻ) በጣም ታዋቂ ከሆኑት በአንዱ  የአሜሪካ ዩኒቨርሲቲዎች  Julliard ትምህርት ቤት ይበልጣል  በዓመት 40 ሺህ ዶላር. ይህ ከተለመደው ከሁለት እስከ ሶስት እጥፍ ይበልጣል  በአሜሪካ ውስጥ የሙዚቃ ዩኒቨርሲቲዎች. መሆኑ ትኩረት የሚስብ ነው።  በአሜሪካ ታሪክ ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ የጁሊያርድ ትምህርት ቤት  በቲያንጂን (PRC) ውስጥ ከዩናይትድ ስቴትስ ውጭ የራሱን ቅርንጫፍ ይፈጥራል.

     በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ያለው የሕፃናት ልዩ የሙዚቃ ትምህርት በከፊል በሁሉም ዋና ዋና የኮንሰርቫቶሪዎች እና “የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች” ውስጥ በሚሠሩ የመሰናዶ ትምህርት ቤቶች የተሞላ ነው።  አሜሪካ De jure, ከስድስት ዓመት እድሜ ጀምሮ ያሉ ልጆች በመሰናዶ ትምህርት ቤቶች ውስጥ መማር ይችላሉ. በመሰናዶ ትምህርት ቤት ትምህርቱን ካጠናቀቀ በኋላ፣ ተማሪው ወደ ሙዚቃ ዩኒቨርሲቲ ገብቶ “የሙዚቃ ትምህርት ባችለር” (በዩኒቨርሲቲዎቻችን ከሶስት ዓመት ጥናት በኋላ የእውቀት ደረጃ ጋር ተመሳሳይ ነው)፣ “የሙዚቃ ትምህርት ማስተር (መምህር) ማመልከት ይችላል። እንደ ማስተር ፕሮግራማችን)፣ “ዶክተር ፒኤች. D በሙዚቃ” (የድህረ ምረቃ ትምህርት ቤታችንን በሚያስታውስ መልኩ)።

     በአጠቃላይ ትምህርት "ማግኔት ትምህርት ቤቶች" (ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች ትምህርት ቤቶች) በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ልዩ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶችን መፍጠር በንድፈ ሀሳብ ለወደፊቱ ይቻላል.

     በአሁኑ ጊዜ በ  በዩኤስኤ ውስጥ 94 ሺህ የሙዚቃ አስተማሪዎች አሉ (ከጠቅላላው የአገሪቱ ህዝብ 0,003%). አማካኝ ደሞዛቸው በዓመት 65 ሺህ ዶላር (ከ33 ሺህ ዶላር እስከ 130 ሺህ ይደርሳል)። በሌላ መረጃ መሰረት, አማካይ ደመወዛቸው በትንሹ ዝቅተኛ ነው. የአሜሪካን የሙዚቃ መምህር በሰአት የማስተማር ደሞዝ ካሰላን አማካይ ደሞዝ በሰአት 28,43 ዶላር ይሆናል።  ሰአት.

     ማንነት  የአሜሪካ የማስተማር ዘዴ ("ማክዶናልዲዜሽን"), በተለይም  ከፍተኛው አንድነት፣ መደበኛ እና የትምህርት ደረጃ አሰጣጥ ነው።  አንዳንድ ሩሲያውያን የተለየ ጥላቻ አላቸው።  ሙዚቀኞች እና ሳይንቲስቶች በዚህ እውነታ ተነሳስተው ነው  ይህ ዘዴ የተማሪውን የፈጠራ ችሎታ መቀነስ ያስከትላል. በተመሳሳይ ጊዜ የሰሜን አትላንቲክ ሞዴል ብዙ ጥቅሞች አሉት.  በጣም ተግባራዊ እና ጥሩ ጥራት ያለው ነው. ተማሪው በአንጻራዊ ሁኔታ በፍጥነት ከፍተኛ የሙያ ደረጃ እንዲያገኝ ያስችለዋል። በነገራችን ላይ የአሜሪካ ፕራግማቲዝም እና ሥራ ፈጣሪነት ምሳሌ ይህ እውነታ ነው  አሜሪካውያን በአጭር ጊዜ ውስጥ የሙዚቃ ህክምና ስርዓትን በመዘርጋት በአሜሪካ የሙዚቃ ቴራፒስቶችን ቁጥር ወደ 7 ሺህ ማሳደግ ችለዋል።

      ከላይ ከተጠቀሰው አዝማሚያ በተጨማሪ የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታ መቀነስ እና በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በሙዚቃ ትምህርት ላይ ያሉ ችግሮች እያደጉ መሄጃዎች, የአሜሪካ የሙዚቃ ማህበረሰብ ለሙዚቃ ትምህርት ክላስተር የሚሰጠው በጀት መቀነስ ያሳስበዋል. ብዙ ሰዎች የሀገሪቱ የአካባቢ እና ማዕከላዊ መንግስታት ወጣት አሜሪካውያንን በኪነጥበብ እና በሙዚቃ ማስተማር ያለውን ጠቀሜታ ሙሉ በሙሉ አለመረዳታቸው ያሳስባቸዋል። የመምህራን ምርጫ፣ የስልጠና እና የሰራተኞች ዝውውር ችግርም አሳሳቢ ነው። ከእነዚህ ችግሮች መካከል ጥቂቶቹን የሚቺጋን ዩኒቨርሲቲ የሙዚቃ ትምህርት ቤት ዲን ፕሮፌሰር ፖል አር ላይማን በዩኤስ ኮንግረስ በአንደኛ ደረጃ፣ ሁለተኛ ደረጃ እና ሙያ ትምህርት ንዑስ ኮሚቴ ፊት ባቀረቡት ሪፖርት ላይ ባቀረቡት ሪፖርት ላይ ተመልክተዋል።

      ካለፈው ክፍለ ዘመን ከ 80 ዎቹ ዓመታት ጀምሮ በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ የሙዚቃ ባለሙያዎችን የማሰልጠን ብሔራዊ ሥርዓትን የማሻሻል ጉዳይ በጣም አሳሳቢ ነው። በ 1967 የመጀመሪያው Tanglewood ሲምፖዚየም የሙዚቃ ትምህርትን ውጤታማነት ለማሻሻል ምክሮችን አዘጋጅቷል. በዚህ አካባቢ የተሃድሶ እቅዶች ተዘጋጅተዋል  on  የ 40 ዓመታት ጊዜ። እ.ኤ.አ. በ 2007 ፣ ከዚህ ጊዜ በኋላ ፣ የታወቁ የሙዚቃ መምህራን ፣ ተዋናዮች ፣ ሳይንቲስቶች እና ባለሙያዎች ሁለተኛ ስብሰባ ተደረገ ። አዲስ ሲምፖዚየም፣ “Tanglewood II፡ Charting for the Future” በሚቀጥሉት 40 ዓመታት የትምህርት ማሻሻያ ዋና አቅጣጫዎች ላይ መግለጫ አፀደቀ።

       በ 1999 ሳይንሳዊ ኮንፈረንስ ተካሂዷል  በ2020 ዓመታት ጊዜ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት አቀራረቦችን ለማዳበር የተሞከረበት “የሃውስውራይት ሲምፖዚየም/ቪዥን 20”። ተጓዳኝ መግለጫ ተቀባይነት አግኝቷል።

      በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ በአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ከሙዚቃ ትምህርት ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ ለመወያየት ፣የሁሉም አሜሪካዊ ድርጅት “የሙዚቃ ትምህርት ፖሊሲ ክብ ጠረጴዛ” በ 2012 ተፈጠረ። የሚከተሉት የአሜሪካ የሙዚቃ ማኅበራት ጠቃሚ ናቸው።  የአሜሪካ  የ String Teachers ማህበር፣ የአለም አቀፍ የሙዚቃ ትምህርት ማህበር፣ የአለም አቀፍ የሙዚቃ ትምህርት ፍልስፍና ማህበር፣ የሙዚቃ ትምህርት ብሔራዊ ማህበር፣ የሙዚቃ መምህራን ብሔራዊ ማህበር።

      እ.ኤ.አ. በ 1994 ብሄራዊ የሙዚቃ ትምህርት ደረጃዎች ተቀባይነት ነበራቸው (እና በ 2014 ተጨምረዋል)። አንዳንድ ባለሙያዎች ያምናሉ  መስፈርቶቹ በጣም በአጠቃላይ ቅፅ ውስጥ ተቀምጠዋል. በተጨማሪም, እነዚህ መመዘኛዎች የጸደቁት በክልል አንድ ክፍል ብቻ ነው, ምክንያቱም እንደዚህ አይነት ውሳኔዎችን ለማድረግ ከፍተኛ ነፃነት ስላላቸው ነው. አንዳንድ ክልሎች የራሳቸውን መመዘኛዎች አዳብረዋል, ሌሎች ደግሞ ይህንን ተነሳሽነት በጭራሽ አልደገፉም. ይህም በአሜሪካ የትምህርት ሥርዓት የሙዚቃ ትምህርት ደረጃዎችን የሚያወጣው የግሉ ዘርፍ እንጂ የትምህርት ክፍል አይደለም የሚለውን ነጥብ ያጠናክራል።

      ከዩኤስኤ ወደ አውሮፓ ወደ ሩሲያ እንሄዳለን. የአውሮፓ ቦሎኛ ማሻሻያ (የትምህርት ስርዓቶችን እንደ ማጣጣም ዘዴ ተረድቷል  በ 2003 በአገራችን የመጀመሪያውን እርምጃ የወሰዱ አገሮች የአውሮፓ ማህበረሰብ አባል ናቸው. ከአገር ውስጥ የሙዚቃ ማህበረሰብ ጉልህ ክፍል ውድቅ ገጥሟታል። ሙከራዎች ልዩ ተቃውሞ አጋጥሟቸዋል  ከላይ ጀምሮ ያለ ሰፊ ውይይት  በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሙዚቃ ተቋማትን እና የሙዚቃ መምህራንን ቁጥር መቆጣጠር.

     እስካሁን ድረስ፣ የቦሎኛ ሥርዓት በሙዚቃ አካባቢያችን ውስጥ በጣም በተረጋጋ ሁኔታ አለ። የእሱ አወንታዊ ገጽታዎች (የልዩ ባለሙያ የሥልጠና ደረጃዎች ንፅፅር ፣ የተማሪዎች እና የመምህራን እንቅስቃሴ ፣  የተማሪዎችን መመዘኛዎች አንድነት ወዘተ) ብዙዎች እንደሚያምኑት በሞጁል የትምህርት ስርዓቶች እና በስልጠናው ውጤት ላይ በመመርኮዝ በሳይንሳዊ ዲግሪዎች ስርዓት “ጉድለቶች” ተዘርግተዋል ። አንዳንድ ባለሙያዎች እንደሚያምኑት ምንም እንኳን ከፍተኛ እድገት ቢኖረውም, የትምህርት የምስክር ወረቀቶችን የጋራ እውቅና የመስጠት ስርዓት ሳይገነባ ይቆያል.  እነዚህ "አለመጣጣም" በተለይ አጣዳፊ ናቸው  ከአውሮፓ ማህበረሰብ ውጭ ባሉ ግዛቶች እንዲሁም በቦሎኛ ስርዓት ውስጥ ለመቀላቀል እጩ አገሮች። ይህንን ሥርዓት የሚቀላቀሉ አገሮች ሥርዓተ ትምህርቶቻቸውን የማጣጣም ከባድ ሥራ ይጠብቃቸዋል። በዚህ ሥርዓት ትግበራ ምክንያት የሚፈጠረውን ችግርም መፍታት ይኖርባቸዋል  በተማሪዎች መካከል መቀነስ  የትንታኔ አስተሳሰብ ደረጃ, ወደ ወሳኝ አመለካከት  የትምህርት ቁሳቁስ.

     የቤት ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት የቦሎኔዜሽን ችግር የበለጠ መሠረታዊ ግንዛቤ ለማግኘት ወደ ታዋቂው የሙዚቃ ባለሙያ ፣ ፒያኖ ተጫዋች ፣ ፕሮፌሰር ሥራዎች መዞር ይመከራል ።  KV Zenkin እና ሌሎች ድንቅ የስነ ጥበብ ባለሙያዎች።

     በተወሰነ ደረጃ (ከተወሰኑ ቦታዎች ጋር) የዚህን ሀሳብ ጂኦግራፊያዊ ወሰን ለማስፋት በማነሳሳት በአውሮፓ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓቶችን የማዋሃድ ሀሳብ ወደሚወደው ወደ አውሮፓ ማህበረሰብ ለመቅረብ ይቻል ነበር ፣ በመጀመሪያ ወደ ዩራሺያን ፣ እና በመጨረሻም ወደ ዓለም አቀፍ ደረጃዎች.

      በታላቋ ብሪታንያ ሙዚቀኞችን የማሰልጠን የምርጫ ሥርዓት ሥር ሰድዷል። የግል ትምህርት ቤት አስተማሪዎች ተወዳጅ ናቸው. ትንሽ አለ  በርከት ያሉ የልጆች የቅዳሜ ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች እና እንደ ፐርሴል ትምህርት ቤት ያሉ በዌልስ ልዑል ስር ያሉ በርካታ ልሂቃን ልዩ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች። በእንግሊዝ ውስጥ ከፍተኛው የሙዚቃ ትምህርት እንደ አብዛኛው የአለም ሀገራት በቅርጹ እና አወቃቀሩ ብዙ የሚያመሳስላቸው ነገር አለ። ልዩነቶቹ ከማስተማር, ዘዴዎች, ቅጾች ጥራት ጋር ይዛመዳሉ  ስልጠና፣ የኮምፒዩተራይዜሽን ደረጃ፣ የተማሪ ተነሳሽነት ስርዓት፣ የእያንዳንዱ ተማሪ ቁጥጥር እና ግምገማ፣ ወዘተ. 

      በሙዚቃ ትምህርት ረገድ ጀርመን በሙዚቃ ትምህርት የበለፀገች ልምድ ካላት ከአብዛኞቹ ምዕራባውያን አገሮች በተወሰነ ደረጃ ትታያለች። በነገራችን ላይ የጀርመን እና የሩሲያ ስርዓቶች ብዙ የሚያመሳስላቸው ነገር አለ። እንደሚታወቀው በ XIX ውስጥ  ክፍለ ዘመን፣ ከጀርመን የሙዚቃ ትምህርት ቤት ብዙ ተበደርን።

     በአሁኑ ጊዜ በጀርመን ውስጥ ሰፊ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች መረብ አለ። ውስጥ  በ 980 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ቁጥራቸው ወደ XNUMX ጨምሯል (ለማነፃፀር በሩሲያ ውስጥ ወደ ስድስት ሺህ የሚጠጉ የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች አሉ). ብዙ ቁጥር ያላቸው በከተማው ባለስልጣናት እና በአከባቢ መስተዳድሮች የሚተዳደሩ የሚከፈላቸው የህዝብ (ስቴት) ተቋማት ናቸው። ሥርዓተ ትምህርታቸው እና አወቃቀራቸው በጥብቅ የተደነገገ ነው። የመንግስት ተሳትፎ በአስተዳደሩ ውስጥ አነስተኛ እና ምሳሌያዊ ነው። በግምት  የእነዚህ ትምህርት ቤቶች 35 ሺህ መምህራን ወደ 900 ሺህ የሚጠጉ ተማሪዎችን ያስተምራሉ (በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ፣ በከፍተኛ የሙያ ትምህርት ፣ ደንቦች የማስተማር ሠራተኞችን ከ 1 እስከ 10 ተማሪዎች ቁጥር ይመሰርታሉ) ። ጀርመን ውስጥ  በተጨማሪም የግል (ከ300 በላይ) እና የንግድ ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች አሉ። በጀርመን የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች አራት የትምህርት ደረጃዎች አሉ የመጀመሪያ ደረጃ (ከ4-6 አመት), ዝቅተኛ መካከለኛ, መካከለኛ እና ከፍተኛ (ከፍተኛ - ነፃ). በእያንዳንዳቸው ስልጠና ከ2-4 ዓመታት ይቆያል. ብዙ ወይም ባነሰ የተሟላ የሙዚቃ ትምህርት ወላጆችን በግምት ከ30-50 ሺህ ዩሮ ያስወጣል።

     እንደ ተራ ሰዋሰው ትምህርት ቤቶች (ጂምናዚየም) እና አጠቃላይ ትምህርት ቤቶች (ጌሳምትቹሌ)፣ መሰረታዊ (ዋና) የሙዚቃ ኮርስ (ተማሪው ሙዚቃን ለማጥናት ወይም የእይታ ጥበብን ለመቆጣጠር መምረጥ ይችላል)  ወይም የቲያትር ጥበብ) በሳምንት 2-3 ሰዓት ነው. አማራጭ፣ ይበልጥ የተጠናከረ የሙዚቃ ኮርስ በሳምንት ከ5-6 ሰአታት ክፍሎችን ይሰጣል።  ሥርዓተ ትምህርቱ አጠቃላይ የሙዚቃ ፅንሰ-ሀሳብን ፣ የሙዚቃ ማስታወሻን ፣  የስምምነት መሰረታዊ ነገሮች. ሁሉም ማለት ይቻላል ጂምናዚየም እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት  አለው  ኦዲዮ እና ቪዲዮ መሳሪያ የተገጠመለት ቢሮ (በጀርመን ውስጥ ያለ እያንዳንዱ አምስተኛ የሙዚቃ አስተማሪ ከMIDI መሳሪያዎች ጋር ለመስራት የሰለጠኑ ናቸው)። በርካታ የሙዚቃ መሳሪያዎች አሉ። ስልጠና ብዙውን ጊዜ እያንዳንዳቸው በአምስት ሰዎች በቡድን ይከናወናሉ  ከመሳሪያዎ ጋር. ትናንሽ ኦርኬስትራዎችን መፍጠር በተግባር ላይ ይውላል.

      የጀርመን ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች (ከሕዝብ በስተቀር) አንድ ወጥ ሥርዓተ ትምህርት እንደሌላቸው ልብ ማለት ያስፈልጋል።

     ከፍተኛው የትምህርት ደረጃ (ኮንሰርቫቶሪዎች, ዩኒቨርሲቲዎች) ለ 4-5 ዓመታት ስልጠና ይሰጣሉ.  ዩኒቨርሲቲዎች ልዩ ናቸው  የሙዚቃ መምህራንን ማሰልጠን, ኮንሰርቨር - ተዋናዮች, መሪዎች. ተመራቂዎች የመመረቂያ ፅሁፋቸውን (ወይም የመመረቂያ ፅሁፋቸውን) ይከላከላሉ እና የማስተርስ ዲግሪያቸውን ያገኛሉ። ለወደፊቱ, የዶክትሬት ዲግሪን መከላከል ይቻላል. በጀርመን 17 ከፍተኛ የሙዚቃ ተቋማት አሉ ከነዚህም ውስጥ አራት ኮንሰርቫቶሪዎች እና 13 ከፍተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች (ልዩ ፋኩልቲዎችን እና ዩኒቨርሲቲዎችን ሳይጨምር)።

       በጀርመን ውስጥ የግል መምህራንም ተፈላጊ ናቸው። የገለልተኛ መምህራን የጀርመኑ የሠራተኛ ማኅበር እንደገለጸው፣ በይፋ የተመዘገቡት የግል የሙዚቃ መምህራን ቁጥር ብቻ ከ6ሺህ በላይ ሰዎች አልፏል።

     የጀርመን የሙዚቃ ዩኒቨርሲቲዎች ልዩ ባህሪ በጣም ከፍተኛ የተማሪዎች ራስን በራስ የማስተዳደር እና የነፃነት ደረጃ ነው። እነሱ እራሳቸውን ችለው የራሳቸውን ሥርዓተ-ትምህርት ያዘጋጃሉ ፣ የትኞቹን ትምህርቶች እና ሴሚናሮች ለመሳተፍ ይመርጣሉ (ያነሰ ፣ እና ምናልባትም የማስተማር ዘዴዎችን የመምረጥ ነፃነት ፣ የአፈፃፀም ግምገማ ስርዓት ፣ መሳል ።  ቲማቲክ ስርአተ ትምህርት በአውስትራሊያ ከሙዚቃ ትምህርት ይለያል)። በጀርመን ውስጥ ዋናው የማስተማር ጊዜ ከአስተማሪ ጋር በግለሰብ ትምህርቶች ላይ ይውላል. በጣም የዳበረ  ደረጃ እና የቱሪዝም ልምምድ. በሀገሪቱ ውስጥ ወደ 150 የሚጠጉ ፕሮፌሽናል ያልሆኑ ኦርኬስትራዎች አሉ። በቤተክርስቲያኖች ውስጥ ያሉ ሙዚቀኞች ትርኢቶች ተወዳጅ ናቸው።

     የጀርመን የኪነጥበብ ባለስልጣናት ወደፊት የሚመስሉ፣ አዳዲስ እድገቶችን በሙዚቃ እና በሙዚቃ ትምህርት እድገት ላይ ያበረታታሉ። ለምሳሌ, እነሱ አዎንታዊ ምላሽ ሰጥተዋል  በፓተርቦርድ ዩኒቨርሲቲ የሙዚቃ ችሎታዎች ድጋፍ እና ጥናት ተቋም የመክፈት ሀሳብ።

     በጀርመን ውስጥ የህዝቡን አጠቃላይ የሙዚቃ ማንበብና ችሎታን ለመጠበቅ ብዙ ጥረት እንደሚደረግ አጽንዖት መስጠት አስፈላጊ ነው.

       ወደ ሩሲያ የሙዚቃ ስርዓት እንመለስ  ትምህርት. ለሰላ ትችት ተገዥ፣ ግን እስካሁን ድረስ የአገር ውስጥ ሙዚቃ ሥርዓት ሳይበላሽ ይቀራል  vospitania  እና ትምህርት.  ይህ ስርዓት ሙዚቀኛውን እንደ ባለሙያ እና እንደ ከፍተኛ ባህል ለማዘጋጀት ያለመ ነው።  አንድ ሰው የሰብአዊነት ጽንሰ-ሀሳቦችን እና አገሩን ማገልገልን አሳደገ።

      ይህ ስርዓት በጀርመን ውስጥ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በ XNUMX ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ የተበደረውን የግለሰብን የሲቪክ እና ማህበራዊ ጠቃሚ ባህሪያትን ለማስተማር በጀርመን ሞዴል አንዳንድ አካላት ላይ የተመሰረተ ነበር, እሱም በጀርመን ውስጥ ቢልዱንግ (ምስረታ, መገለጥ) ተብሎ ይጠራ ነበር. ውስጥ የተፈጠረ  በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ይህ የትምህርት ስርዓት ለጀርመን መንፈሳዊ ባህል መነቃቃት መሰረት ሆነ.  በጀርመን የሥርዓተ ርዕዮተ ዓለም ተመራማሪዎች መሠረት የእንደዚህ ዓይነት ባህላዊ ስብዕናዎች ጥምረት “ኮንሰርት” ፣ “መፍጠር የሚችል ነው ።  ጤናማ፣ ጠንካራ አገር፣ መንግሥት”

     በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በ XNUMX ዎቹ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓት የመፍጠር ልምድ ፣ በአወዛጋቢው የኦስትሪያ አቀናባሪ የቀረበው ፣ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል።  መምህር ካርል ኦርፍ.  እሱ በፈጠረው በጉንተርስቹሌ የጂምናስቲክ፣ ሙዚቃ እና ዳንስ ትምህርት ቤት ከልጆች ጋር አብሮ የመስራት ልምድን መሰረት አድርጎ ኦርፍ በሁሉም ህጻናት ላይ ያለ ምንም ልዩነት የፈጠራ ችሎታዎችን እንዲያዳብር እና እንዲያስተምራቸው ጠይቋል።  በሁሉም የሰው እንቅስቃሴ ዘርፎች ውስጥ የማንኛውም ተግባር እና ችግር መፍትሄን በፈጠራ ቀርበዋል። ይህ ከታዋቂው የሙዚቃ መምህራችን AD ሀሳቦች ጋር ምን ያህል ተነባቢ ነው።  አርቶቦሌቭስካያ! በሙዚቃ ክፍሏ ውስጥ የተማሪዎች ማቋረጥ በተግባር አልነበረም። ነጥቡም ተማሪዎቿን በአክብሮት መውደዷ ብቻ አይደለም (“ትምህርታዊ ትምህርት፣ ብዙ ጊዜ እንደምትለው፣ ይህ ነው -  hypertrofied እናትነት”)። ለእሷ, ምንም ችሎታ የሌላቸው ልጆች አልነበሩም. የእርሷ ትምህርት - "የረጅም ጊዜ ውጤቶችን ማስተማር" - ሙዚቀኛውን ብቻ ሳይሆን ግለሰቡን ብቻ ሳይሆን ማህበረሰቡንም ይቀርጻል ...  И  ሙዚቃን ማስተማር “ውበት፣ ሥነ ምግባራዊና ምሁራዊ ግቦችን መከተል አለበት” የሚለውን አሪስቶትል የተናገረውን እንዴት አንድ ሰው አያስታውሰውም?  እንዲሁም "በግለሰብ እና በህብረተሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት ማስማማት."

     እንዲሁም አስደሳች  የታዋቂ ሙዚቀኞች ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ልምድ BL Yavorsky (የሙዚቃ አስተሳሰብ ፅንሰ-ሀሳብ ፣ የተማሪዎች የአጋርነት አስተሳሰብ ጽንሰ-ሀሳብ)  и  BV አሳፊዬቫ  (ለሙዚቃ ጥበብ ፍላጎት እና ፍቅር ማዳበር).

     የሰብአዊነት ማህበረሰብ ሀሳቦች ፣ የተማሪዎች ሥነ-ምግባራዊ ፣ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት በብዙ የሩሲያ ሙዚቀኞች እና አስተማሪዎች እንደ የሩሲያ ሙዚቃ እና ሥነ ጥበብ እድገት አስፈላጊ አካል ይቆጠራሉ። የሙዚቃ መምህሩ ጂ ኒውሃውስ “ፒያኖን በማሰልጠን ወቅት የተግባር ተዋረዳዊ ቅደም ተከተል እንደሚከተለው ነው-የመጀመሪያው ሰው ነው ፣ ሁለተኛው አርቲስት ፣ ሦስተኛው ሙዚቀኛ እና አራተኛው ፒያኖ ተጫዋች ነው” ብለዋል ።

     RџSЂRё  በሩሲያ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ሥርዓትን ከማሻሻል ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት አንድ ሰው ጉዳዩን ከመንካት በስተቀር ሊረዳ አይችልም  ውስጥ ለአካዳሚክ የላቀ መርሆዎች ቁርጠኝነትን በመጠበቅ ላይ  ሙዚቀኞች ስልጠና. ከተወሰኑ ሁኔታዎች ጋር፣ የሙዚቃ ትምህርታዊ ስርዓታችን ባለፉት አስርት ዓመታት ውስጥ አካዴሚያዊ ባህሉን እንዳላጣ መግለጽ ይቻላል። በአጠቃላይ ለዘመናት የተከማቸ እና በጊዜ የተፈተነ እምቅ አቅም ላለማጣት እና የጥንታዊ ወጎችን እና እሴቶችን አጥብቀን ለመጠበቅ የቻልን ይመስላል።  እና በመጨረሻም የሀገሪቱ አጠቃላይ ምሁራዊ የመፍጠር አቅም ተጠብቆ የባህል ተልእኮዋን በሙዚቃ ለመወጣት። የአካዳሚክ ትምህርት ሂዩሪስቲክ ክፍልም እያደገ እንደሚሄድ ማመን እፈልጋለሁ። 

     የአካዳሚክ ትምህርት እና የሙዚቃ ትምህርት መሰረታዊ ተፈጥሮ፣ ልምምድ እንደሚያሳየው፣ ተንኮለኛ፣ ያልተፈተነ ጥሩ ክትባት ሆኖ ተገኝቷል።  ጥቂት ወደ አገራችን እናስተላልፋለን።  የምዕራባውያን የሙዚቃ ትምህርት ዓይነቶች።

     ባህልን ለመመስረት ፍላጎት ያለው ይመስላል  ከውጭ ሀገራት ጋር ያለው ግንኙነት፣ ሙዚቀኞችን በማሰልጠን ላይ የልምድ ልውውጥ፣ በሙከራ ደረጃ፣ ለምሳሌ በሞስኮ በሚገኙ የአሜሪካ እና የጀርመን ኤምባሲዎች (ወይም በሌላ መልኩ) የሙዚቃ ሚኒ-ክፍሎችን መፍጠር ተገቢ ይሆናል። ከእነዚህ አገሮች የተጋበዙ የሙዚቃ አስተማሪዎች ጥቅሞቹን ማሳየት ይችላሉ።  አሜሪካዊ, ጀርመን እና በአጠቃላይ  የቦሎኛ ትምህርት ስርዓቶች. በደንብ ለመተዋወቅ እድሎች ይኖራሉ  ሙዚቃን በማስተማር በአንዳንድ የውጭ ዘዴዎች (እና ትርጉሞቻቸው) (ዘዴዎች  ዳልክሮዝ፣  ኮዳያ፣ ካርላ ኦርፋ፣ ሱዙኪ፣ ኦኮንኖር፣  የጎርደን የሙዚቃ ትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ፣ “ውይይት ሶልፌጌ”፣ “ቀላል ሙዚቃ” ፕሮግራም፣ የኤም ካራቦ-ኮን ዘዴ እና ሌሎች)። የተደራጁ, ለምሳሌ, ለሩሲያ እና ለውጭ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች "እረፍት / ትምህርቶች" - ጓደኞች, በደቡብ የመዝናኛ ስፍራዎቻችን ለሙዚቃ እና ለልጆች ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ. ይህ አይነቱ አለም አቀፍ የባህል ትስስር የውጭ ልምድን ከማጥናት (የራስን ማስተዋወቅ) ከሚያስገኘው ጥቅም በተጨማሪ ከፖለቲካ ውጪ የሆኑ የትብብር መንገዶችን ይፈጥራል ይህም አስተዋፅዖ ሊያደርግ ይችላል።   በሩሲያ መካከል ያለው ግንኙነት እንዳይቀዘቅዝ እና እንዲዳብር አስተዋጽኦ አድርጓል  እና ምዕራባውያን አገሮች.

     በመካከለኛው ጊዜ ውስጥ ለሙዚቃ ትምህርት መሠረታዊ መርሆዎች ትልቅ የሩሲያ የሙዚቃ ተቋም ቁርጠኝነት ለሩሲያ ሙዚቃ የቁጠባ ሚና መጫወት ይችላል። እውነታው ግን ከ10-15 ዓመታት ውስጥ በአገራችን የስነ ሕዝብ አወቃቀር ውድቀት ሊከሰት ይችላል. የወጣት ሩሲያውያን ወደ ብሄራዊ ኢኮኖሚ፣ ሳይንስ እና ስነ ጥበብ ፍልሰት በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል። ተስፋ አስቆራጭ ትንበያዎች እንደሚያሳዩት እ.ኤ.አ. በ 2030 ከ5-7 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ወንዶች እና ልጃገረዶች ቁጥር አሁን ካለው ጋር ሲነፃፀር በ 40% ገደማ ይቀንሳል። ይህንን ችግር ለመጋፈጥ በሙዚቃ ትምህርት ሥርዓት ውስጥ የሕፃናት ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ቀዳሚ ይሆናሉ። ከአጭር ጊዜ በኋላ የስነ-ሕዝብ "ውድቀት" ማዕበል ከፍተኛውን የትምህርት ስርዓት ደረጃ ላይ ይደርሳል. በቁጥር ሲሸነፍ፣ የሩስያ ሙዚቃ ትምህርት ቤት የጥራት አቅሙን በማጎልበት ይህንን ማካካስ ይችላል እና አለበት  የእያንዳንዱ ወጣት ሙዚቀኛ ችሎታ።  ምናልባት፣   የአካዳሚክ ትምህርት ወጎችን ብቻ በመከተል, የአገራችንን የሙዚቃ ክላስተር ሙሉ ኃይል እጠቀማለሁ  የሙዚቃ አልማዞችን ለማግኘት እና ወደ አልማዝ ለመቀየር ስርዓቱን ማሻሻል ይችላሉ።

     ጽንሰ-ሀሳብ (ወይም ምናልባት  እና ተግባራዊ) በሙዚቃው ቦታ ላይ የስነ-ሕዝብ ተፅእኖን የመገመት ልምድ ሊሆን ይችላል  በሩሲያ ብሄራዊ ኢኮኖሚ ውስጥ በእውቀት-ተኮር ፣ ፈጠራ ክፍሎች ውስጥ ተመሳሳይ ችግሮችን ለመፍታት ጠቃሚ።

     የዝግጅት ጥራት  በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በተለይም ታዋቂ ለሆኑ የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ለምሳሌ በሩሲያ አካዳሚ ውስጥ ክፍት ትምህርቶችን በመያዝ ጨምሮ ሊጨምር ይችላል ።  በጂንሲንስ ስም የተሰየመ ሙዚቃ። አልፎ አልፎ ትልቅ ጥቅም ይኖረዋል  በወጣት ሙዚቀኞች ስልጠና ውስጥ የሙዚቃ ዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰሮች ተሳትፎ ። በእኛ አስተያየት ሌሎች ጠቃሚ ሊሆኑ የሚችሉ ሀሳቦችም እንዲሁ ይሆናሉ  በዚህ ጽሑፍ የመጨረሻ ክፍል ላይ ቀርበዋል.

     በሩሲያ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ ያለውን ሁኔታ በመተንተን, በጸጸት ልብ ማለት አለብን  ባለፉት ሃያ አምስት ዓመታት ውስጥ ያለው እውነታ  አዳዲስ ችግሮች እና የማሻሻያ ስራዎች ወደ ቀድሞዎቹ ተጨምረዋል. በዚህ የሽግግር ወቅት ከታቀደው ኢኮኖሚ ወደ ገበያ ኢኮኖሚ የተነሱት በተራዘመ የስርአት ቀውስ ምክንያት ነው።  የሀገራችን ኢኮኖሚ እና ፖለቲካዊ መዋቅር ፣  እና ነበሩ   በምዕራባውያን አገሮች መሪነት በሩሲያ ዓለም አቀፍ መገለሏ ተባብሷል። እንደዚህ ያሉ ችግሮች ያካትታሉ  ለሙዚቃ ትምህርት የገንዘብ ድጋፍ መቀነስ, በፈጠራ ራስን የማወቅ ችግሮች እና  ሙዚቀኞችን መቅጠር ፣ ማህበራዊ ድካም ፣ ግዴለሽነት ፣  በከፊል የስሜታዊነት ማጣት  እና አንዳንድ ሌሎች.

     እና አሁንም ፣ የእኛ  የሙዚቃ ቅርስ፣ ተሰጥኦዎችን በማዳበር ረገድ ልዩ ልምድ በአለም ላይ ተጽእኖ ለመፍጠር እንድንወዳደር ያስችለናል።  የሙዚቃውን "የብረት መጋረጃ" ማሸነፍ. እና ይህ የሩስያ ተሰጥኦዎች ሻወር ብቻ አይደለም  በምዕራባዊው ሰማይ ውስጥ. የአገር ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ዘዴዎች በአንዳንድ የእስያ አገሮች፣ በደቡብ ምሥራቅ እስያ ውስጥ እንኳን ተወዳጅ እየሆኑ መጥተዋል፣ እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ የትኛውም መግባታችን፣ ባሕላዊም ቢሆን፣ በወታደራዊ-ፖለቲካዊ ቡድኖች SEATO እና CENTO ተከልክሏል።

         የቻይናውያን የተሃድሶ ልምድ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል. በጥንቃቄ የታሰቡ ማሻሻያዎች፣ ሩሲያንን ጨምሮ የውጭ አገር ጥናት፣ ልምድ፣ የዕቅዶች አፈጻጸም ላይ ጥብቅ ቁጥጥር እና የተጀመሩ ለውጦችን ለማስተካከል እና ለማሻሻል በሚወሰዱ እርምጃዎች ተለይቶ ይታወቃል።

       ብዙ ጥረት ይደረጋል  በጥንታዊ የቻይና ሥልጣኔ የተቀረፀውን ልዩ የባህል ገጽታ በተቻለ መጠን ለመጠበቅ።

     የቻይንኛ የሙዚቃ እና የውበት ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ የተመሰረተው በኮንፊሽየስ የሀገሪቱን ባህል ስለመገንባት፣ ግለሰቡን ስለማሻሻል፣ መንፈሳዊ ማበልጸግ እና በጎነትን ስለማሳደግ ነው። ንቁ የሆነ የህይወት ቦታን የማዳበር፣ ለአገር ፍቅር፣ የባህሪ ደንቦችን የመከተል፣ እና በዙሪያችን ያለውን አለም ውበት የማስተዋል እና የመውደድ ግቦችም ይታወቃሉ።

     በነገራችን ላይ የቻይንኛ ባህል እድገትን ምሳሌ በመጠቀም ፣ አንድ ሰው ፣ ከተወሰኑ ጉዳዮች ጋር ፣ የታዋቂው አሜሪካዊ ኢኮኖሚስት ሚልተን ፍሪድማን የመመረቂያ ፅሑፍ ዓለም አቀፋዊነትን (በአጠቃላይ ፣ በጣም ህጋዊ) መገምገም ይችላል ፣ “ሀብታም አገሮች ብቻ ናቸው ለማቆየት የሚችሉት። የዳበረ ባህል”

     የሙዚቃ ትምህርት ስርዓት ማሻሻያ  በ PRC በ 80 ዎቹ አጋማሽ ላይ የጀመረው አገሪቱ ወደ ገበያ ኢኮኖሚ የምትሸጋገርበት ዕቅድ በአጠቃላይ በቻይና ማሻሻያ ፓትርያርክ ዴንግ ዚያኦፒንግ የተፀነሰው ዕቅድ በአጠቃላይ መተግበሩን ከተረጋገጠ በኋላ ነው።

     ቀድሞውኑ እ.ኤ.አ. በ 1979 በቻይና ከፍተኛ የሙዚቃ እና የትምህርት ተቋማት ስብሰባ ላይ  ለተሃድሶው ዝግጅት እንዲጀመር ተወስኗል። እ.ኤ.አ. በ 1980 "የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት የሙዚቃ ስፔሻሊስቶች ስልጠና እቅድ" ተዘጋጅቷል (በአሁኑ ጊዜ በቻይና ትምህርት ቤቶች ውስጥ በግምት 294 ሺህ ሙያዊ የሙዚቃ መምህራን አሉ, በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች 179 ሺህ, 87 ሺህ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች እና 27 ሺህ ጨምሮ. በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች). በተመሳሳይ ጊዜ የሙዚቃ ትምህርት ጉዳዮችን ጨምሮ ትምህርታዊ ጽሑፎችን (የሀገር ውስጥ እና የተተረጎመ የውጭ አገር) ዝግጅት እና ህትመት ላይ ውሳኔ ተሰጥቷል ። በአጭር ጊዜ ውስጥ የአካዳሚክ ጥናት ተዘጋጅቶ "የሙዚቃ ትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ" (ደራሲ ካኦ ሊ) "የሙዚቃ ምስረታ" በሚል ርዕስ ታትሟል.  ትምህርት” (ሊያዎ ጂያዋ)፣ “በወደፊቱ የውበት ትምህርት” (ዋንግ ዩዌኳን)፣  "የሙዚቃ ትምህርት የውጭ ሳይንስ መግቢያ" (Wang Qinghua), "የሙዚቃ ትምህርት እና ፔዳጎጂ" (ዩ ዌንው). እ.ኤ.አ. በ 1986 በሙዚቃ ትምህርት ላይ ሰፊ የሆነ የመላው ቻይና ኮንፈረንስ ተካሄደ ። የሙዚቃ ትምህርት ጥናትና ምርምር ካውንስል፣ የሙዚቃ ትምህርት ሙዚቀኞች ማህበር፣ የሙዚቃ ትምህርት ኮሚቴ፣ ወዘተ ጨምሮ በሙዚቃ ትምህርት ጉዳዮች ላይ ያሉ ድርጅቶች አስቀድሞ ተቋቁመዋል።

     ቀድሞውኑ በተሃድሶው ወቅት, የተመረጠውን ኮርስ ትክክለኛነት ለመገምገም እና ለማስተካከል እርምጃዎች ተወስደዋል. ስለዚህ በ2004-2009 በቻይና ብቻ  ሦስቱን ጨምሮ በሙዚቃ ትምህርት ላይ አራት የውክልና ኮንፈረንስ እና ሴሚናሮች ተካሂደዋል።  ኢንተርናሽናል.

     ከላይ የተጠቀሰው የቻይና ትምህርት ቤት ሥርዓት ይህንን ይደነግጋል  በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, ከመጀመሪያው እስከ አራተኛ ክፍል, የሙዚቃ ትምህርቶች በሳምንት ሁለት ጊዜ ይካሄዳሉ, ከአምስተኛው ክፍል - በሳምንት አንድ ጊዜ. ትምህርቶቹ ዘፈንን ያስተምራሉ ፣ ሙዚቃን የማዳመጥ ችሎታ ፣  የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት (ፒያኖ ፣ ቫዮሊን ፣ ዋሽንት ፣ ሳክስፎን ፣ የከበሮ መሣሪያዎች) ፣ የሙዚቃ ኖቶችን ማጥናት። የትምህርት ቤት ትምህርት በሙዚቃ ክበቦች በአቅኚ ቤተመንግስቶች፣ በባህል ማእከላት እና በሌሎች የተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ይሟላል።

     በቻይና ውስጥ ብዙ የግል የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች እና ኮርሶች አሉ።  እነሱን ለመክፈት ቀለል ያለ ስርዓት አለ. ከፍተኛ የሙዚቃ ትምህርት ማግኘት እና ለሙዚቃ ትምህርት እንቅስቃሴዎች ፈቃድ ማግኘት በቂ ነው. በእንደዚህ ዓይነት ትምህርት ቤቶች ውስጥ የፈተና ኮሚቴ ተቋቁሟል  ከሌሎች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ተወካዮች ጋር. እንደ እኛ ሳይሆን የቻይና ልጆች ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች በንቃት ይስባሉ  ከኮንሰርቫቶሪዎች እና ትምህርታዊ ዩኒቨርሲቲዎች ፕሮፌሰሮች እና አስተማሪዎች ። ይህ ለምሳሌ እ.ኤ.አ.  የጂሊን ጥበባት የህፃናት ጥበብ ትምህርት ቤት እና የሊዩ ሽኩን የህፃናት ማእከል.

     የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች በስድስት እና በአምስት አመት እድሜ ላይ ያሉ ልጆችን ይቀበላሉ (በተራ የቻይና ትምህርት ቤቶች ትምህርት የሚጀምረው በስድስት ዓመቱ ነው).

     በአንዳንድ የቻይና ዩኒቨርሲቲዎች (ኮንሰርቫቶሪዎች ፣ አሁን ስምንቱ አሉ)  የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች - 1 ኛ እና 2 ኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የሚባሉት.  ወንዶች እና ሴቶች ልጆች አምስት ወይም ስድስት ዓመት ሲሞላቸው እዚያ ለመማር ይመረጣሉ. ጀምሮ ወደ ልዩ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች የመግባት ውድድር በጣም ትልቅ ነው።  ይህ፡-  ሙዚቀኛ ለመሆን አስተማማኝ መንገድ። ሲገቡ የሙዚቃ ችሎታዎች (መስማት ፣ ትውስታ ፣ ምት) ብቻ ሳይሆን ቅልጥፍና እና ጠንክሮ መሥራትም ይገመገማሉ -  በቻይናውያን መካከል በጣም የተገነቡ ጥራቶች.

     ከላይ እንደተገለፀው በቻይና ቴክኒካል ዘዴዎች እና ኮምፒዩተሮች ያላቸው የሙዚቃ ተቋማት የመሳሪያዎች ደረጃ በዓለም ላይ ካሉት ከፍተኛው አንዱ ነው.

                                                          ZAKLU CHE NIE

     በ ውስጥ አንዳንድ አስፈላጊ ፈጠራዎችን በመመልከት ላይ  የሩስያ ሙዚቃ ትምህርት, በዚህ አካባቢ የስርዓት ማሻሻያ በአጠቃላይ, ገና እንዳልተከሰተ አሁንም ልብ ሊባል ይገባል. በዋጋ ሊተመን የማይችል ሥርዓት ስላዳኑ የኛን ተሐድሶዎች ተወቃሽ ወይስ አመስግናቸው?  ጊዜ ለዚህ ጥያቄ መልስ ይሰጣል. አንዳንድ የሀገር ውስጥ ባለሙያዎች በውጤታማነት የሚሰራ ነገር ጨርሶ መለወጥ እንደሌለበት ያምናሉ (ዋናው ነገር የባህል ቅርሶችን መጠበቅ እና የሙዚቀኞችን ከፍተኛ ጥራት ላለማጣት ነው)። በእነሱ እይታ የቫን ክሊበርን መምህር በአገራችን የተማረ ሩሲያዊ ሙዚቀኛ መሆኑ በአጋጣሚ የራቀ ነው። የጽንፈኛ እርምጃዎች ደጋፊዎች ዲያሜትራዊ በሆነ መልኩ ከተቃወሙ ፖስታዎች ይቀጥላሉ.  በነሱ እይታ ማሻሻያ ያስፈልጋል ነገርግን እስካሁን አልጀመሩም። የምናየው የመዋቢያ መለኪያዎች ብቻ ነው.

      እንደሆነ መገመት ይቻላል።  በተሃድሶ ውስጥ ከፍተኛ ጥንቃቄ  አንዳንድ መሠረታዊ የሙዚቃ ትምህርት ክፍሎች, እንዲሁም  የአለምን አስፈላጊ ነገሮች ችላ ማለት እና ችላ ማለት ወደ ኋላ የመውደቅ ስጋት ይፈጥራል. በተመሳሳይ ጊዜ, የሚያጋጥሙንን ችግሮች ለመፍታት ስሜታዊ አቀራረብ  oberegaet  (የመጀመሪያው የጣሊያን ኮንሰርቫቶሪ በአንድ ወቅት እንዳደረገው) ምን  የእኛ ማህበረሰብ እሴቶች.

     ፈረሰኞቹ በ 90 ዎቹ ውስጥ የለውጥ ሙከራዎች  ከመጠን በላይ አብዮታዊ መፈክሮች እና “ሳብር የተሳለ” (ከ “ካባሌቭስኪ ተሃድሶ” እንዴት ያለ አስደናቂ ልዩነት ነው!)  በዚህ ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ወደ ተመሳሳይ ግቦች ይበልጥ ጥንቃቄ በተሞላበት ተከታታይ እርምጃዎች ተተኩ። ቅድመ ሁኔታዎች እየተፈጠሩ ነው።  የተለያዩ የማሻሻያ ዘዴዎችን ማስማማት, የጋራ እና የተስማሙ መፍትሄዎችን መፈለግ, ታሪካዊ ቀጣይነት ማረጋገጥ,  ተለዋዋጭ የትምህርት ሥርዓት ጥንቃቄ የተሞላበት እድገት.

    በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ሙዚቃዊውን ለማጣጣም ብዙ ስራዎች እየተሰሩ ያሉ ውጤቶች  ስብስቦች ወደ አዲስ እውነታዎች፣ በእኛ አስተያየት፣ ለአገሪቱ የሙዚቃ ማህበረሰብ ሙሉ በሙሉ አልተነገሩም። በዚህ ምክንያት ሁሉም ፍላጎት ያላቸው አካላት - ሙዚቀኞች, አስተማሪዎች, ተማሪዎች - አይደሉም.  አጠቃላይ ፣ ውስብስብ ግንዛቤ ብቅ አለ።  እየተካሄደ ስላለው የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያ ግቦች፣ ቅጾች፣ ዘዴዎች እና ጊዜ፣ እና ከሁሉም በላይ - ስለ ቬክተሩ…  እንቆቅልሹ አይመጥንም።

    በዚህ አካባቢ በተግባራዊ እርምጃዎች ትንተና ላይ በመመስረት, ከተወሰኑ ቦታዎች ጋር, ወደዚያ መደምደም እንችላለን  ብዙ ይቀራል። አስፈላጊ  ብቻ ሳይሆን  የተጀመረውን ይቀጥሉ፣ ነገር ግን ያለውን አሰራር ለማሻሻል አዳዲስ እድሎችን ይፈልጉ።

      ዋናዎቹ በእኛ አስተያየት ፣  በቅርብ ጊዜ ውስጥ የተሃድሶ አቅጣጫዎች  የሚከተለው ሊሆን ይችላል:

   1. በሰፊው ላይ የተመሰረተ ማጣራት  ሕዝባዊ  የፅንሰ-ሀሳብ እና የፕሮግራሙ ውይይት  የላቀ የውጭ ልምድን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለመካከለኛ እና ለረጅም ጊዜ የሙዚቃ ትምህርት ተጨማሪ እድገት.  ግምት ውስጥ ማስገባት ጥሩ ይሆናል  የግድ አስፈላጊ እና የሙዚቃ አመክንዮ ፣ ከገበያ ግንኙነቶች ጋር እንዴት እንደሚገጣጠሙ ይረዱ።

     ምናልባትም የተሃድሶ ንድፈ እና ተግባራዊ ጉዳዮችን ለማጥናት የእውቀት ፣ የሳይንስ እና የትንታኔ ድጋፍ ወሰን ማስፋት ምክንያታዊ ነው ፣ ይህም ተገቢውን ትግበራን ጨምሮ።  ዓለም አቀፍ ስብሰባዎች. እነሱ ሊደራጁ ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ በቫልዳይ ፣ እንዲሁም በ PRC (የተሃድሶው ፍጥነት ፣ ውስብስብነት እና ማብራሪያ አስደነቀኝ) ፣ ዩኤስኤ (የምዕራቡ ዓለም ፈጠራ ምሳሌ)  ወይም በጣሊያን (የሮማን ሙዚቃ ማሻሻያ በጣም ፍሬያማ ካልሆኑ እና ዘግይተው ካሉት ውስጥ አንዱ ስለሆነ የትምህርት ስርዓቱን እንደገና የማዋቀር ፍላጎት በጣም ትልቅ ነው)።  የተወካዮችን አመለካከቶች እና ግምገማዎች ለመከታተል ስርዓቱን ያሻሽሉ።  የሙዚቃ ትምህርትን ለማሻሻል ሁሉም የሙዚቃ ማህበረሰብ ደረጃዎች.

      የትምህርት ስርዓቱን በማዘመን ረገድ ከበፊቱ የበለጠ የላቀ ሚና  የአገሪቱ የሙዚቃ ልሂቃን ፣ የህዝብ ድርጅቶች ፣ የሙዚቃ አቀናባሪዎች ህብረት ፣ የ conservatories ፣ የሙዚቃ አካዳሚዎች እና ትምህርት ቤቶች የትንታኔ አቅም ፣ እንዲሁም የሩሲያ አግባብነት ያላቸው ሚኒስቴሮች እና ክፍሎች እንዲጫወቱ ተጠርተዋል ።  ምክር ቤት በሩሲያ ፌደሬሽን ለባህል እና ስነ-ጥበባት ፕሬዝዳንት, የሩሲያ ኢኮኖሚ አካዳሚ እና የስቴት ዩኒቨርሲቲ የቀጣይ ትምህርት ኢኮኖሚክስ ማዕከል,  ብሔራዊ ምክር ቤት ለዘመናዊ ሙዚቃ ትምህርት ፣ በሙዚቃ ትምህርት ታሪክ ላይ የሳይንስ ምክር ቤት  እና ሌሎችም። የተሃድሶውን ሂደት ዲሞክራሲያዊ ለማድረግ  ለመፍጠር ጠቃሚ ይሆናል  ራሽያኛ  በሙዚቃ ትምህርት የላቀ ማሻሻያ ጉዳዮች ላይ የሙዚቀኞች ማህበር (በሙዚቃ ትምህርት ችግሮች ላይ በቅርቡ ከተፈጠረው ሳይንሳዊ ምክር ቤት በተጨማሪ)።

   2. በገቢያ ኢኮኖሚ ውስጥ በሙዚቃ ክፍል ውስጥ ለውጦችን በገንዘብ ለመደገፍ እድሎችን ይፈልጉ። መንግስታዊ ያልሆኑ ተዋናዮችን የመሳብ የቻይና ልምድ እዚህ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።  የፋይናንስ ምንጮች.  እና፣ በእርግጥ፣ ከዋናዋ የካፒታሊስት ሀገር የበለጸገ ልምድ፡ ዩናይትድ ስቴትስ ውጭ ማድረግ አንችልም። በመጨረሻ፣ ከበጎ አድራጎት ድርጅቶች እና ከግል ልገሳዎች በጥሬ ገንዘብ ድጎማ ላይ ምን ያህል እንደምንተማመን ገና መወሰን አለብን። እና ከክልሉ በጀት የሚገኘውን የገንዘብ መጠን ምን ያህል መቀነስ ይቻላል?

     የአሜሪካ ተሞክሮ እንደሚያሳየው እ.ኤ.አ. በ 2007-2008 ቀውስ ወቅት የአሜሪካ የሙዚቃ ዘርፍ ከብዙዎች በበለጠ ተጎድቷል  ሌሎች የኤኮኖሚ ዘርፎች (እና ይህ ምንም እንኳን ፕሬዚደንት ኦባማ በ ውስጥ ስራዎችን ለመጠበቅ የአንድ ጊዜ 50 ሚሊዮን ዶላር ቢመድቡም)  የጥበብ መስክ)። ሆኖም ግን፣ በአርቲስቶች መካከል ያለው ሥራ አጥነት ከጠቅላላው ኢኮኖሚ በእጥፍ አድጓል። እ.ኤ.አ. በ 2008 በዩናይትድ ስቴትስ 129 ሺህ አርቲስቶች ሥራቸውን አጥተዋል ። እና ያልተባረሩት  በንግግር መርሃ ግብሮች መቀነስ ምክንያት አነስተኛ ደመወዝ ስለሚያገኙ ከፍተኛ ችግሮች አጋጥሟቸዋል. ለምሳሌ በዓለም ላይ ካሉት ምርጥ የአሜሪካ ኦርኬስትራዎች አንዱ የሆነው የሲንሲናቲ ሲምፎኒ ሙዚቀኞች ደመወዝ በ 2006 በ 11 ቀንሷል እና የባልቲሞር ኦፔራ ኩባንያ የኪሳራ ሂደቶችን ለመጀመር ተገደደ። በብሮድዌይ፣ የቀጥታ ሙዚቃ በተቀዳ ሙዚቃ እየተተካ በመምጣቱ አንዳንድ ሙዚቀኞች ተጎድተዋል።

       የሙዚቃ መዋቅሮች የገንዘብ ድጋፍ ጋር በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ እንዲህ ያለ የማይመች ሁኔታ አንዱ ምክንያት ባለፉት አሥርተ ዓመታት ውስጥ የመንግስት የገንዘብ ምንጮች ድርሻ ላይ ጉልህ ቅነሳ ነበር: በሙዚቃ ውስጥ የተቀበለው ጠቅላላ ገንዘብ 50% ከ. ዘርፍ በአሁኑ ወቅት 10 በመቶ ደርሷል። በችግር ጊዜ የተጎዳው የግል የበጎ አድራጎት የኢንቨስትመንት ምንጭ በተለምዶ ከሁሉም የፋይናንስ መርፌዎች 40 በመቶውን ይይዛል። ከችግሩ መጀመሪያ ጀምሮ  የበጎ አድራጎት ፋውንዴሽን ንብረቶች በአጭር ጊዜ ውስጥ ከ20-45% ቀንሰዋል። የራሳችንን የካፒታል ደረሰኞች ምንጮች (በዋነኛነት ከቲኬቶች እና ከማስታወቂያ ሽያጭ) ፣ ከችግር በፊት የነበረው ድርሻ 50% ገደማ ነበር ፣ ምክንያቱም የሸማቾች ፍላጎት መቀነስ  እንዲሁም በከፍተኛ ሁኔታ ጠባብ ሆነዋል.  የሲምፎኒ እና የኦፔራ ሙዚቀኞች አለም አቀፍ ጉባኤ ሊቀ መንበር ብሩስ ሪጅ እና ብዙ ባልደረቦቻቸው በግል ፋውንዴሽን ላይ የሚደርሰውን የግብር ጫና ለመቀነስ እርምጃዎችን እንዲወስዱ ለአሜሪካ ኮንግረስ ይግባኝ ማቅረብ ነበረባቸው። መንግስት ለኢንዱስትሪው የሚሰጠውን የገንዘብ መጠን ከፍ ለማድረግ የሚደግፉ ድምፆች በተደጋጋሚ መሰማት ጀመሩ።

    መጀመሪያ የኢኮኖሚ ዕድገት፣ ከዚያም የባህል ገንዘብ?

     3.  የሩስያን ክብር ማሳደግ  የሙዚቃ ትምህርት, ለሙዚቀኞች የደመወዝ ደረጃን በመጨመር. የመምህራን ክፍያ ጉዳይም አሳሳቢ ነው። በተለይ በዐውደ-ጽሑፉ  ግልጽ በሆነ ተወዳዳሪ ባልሆኑ ቦታዎች መፍታት ያለባቸው ውስብስብ ተግባራት (ለምሳሌ የደህንነት ደረጃን እንውሰድ)  መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች). "ትናንሽ" ተማሪዎች በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች እንዲማሩ የማበረታታት እያደገ ያለውን ችግር ግምት ውስጥ ያስገቡ፣ 2% ብቻ  (ሌሎች ምንጮች እንደሚሉት ከሆነ ይህ አኃዝ ትንሽ ከፍ ያለ ነው) ይህም ሙያዊ የወደፊት ህይወታቸውን ከሙዚቃ ጋር ያገናኛሉ!

      4. ለትምህርት ሂደት የሎጂስቲክስ ድጋፍን ችግር መፍታት (ክፍልን በቪዲዮ እና በድምጽ መሳሪያዎች, የሙዚቃ ማእከሎች ማቅረብ,  MIDI መሳሪያዎች). ስልጠና እና እንደገና ማሰልጠን ያደራጁ  የሙዚቃ አስተማሪዎች በኮርሱ ውስጥ "ኮምፒተርን በመጠቀም የሙዚቃ ፈጠራ", "የኮምፒተር ቅንብር", "ከሙዚቃ ኮምፒዩተር ፕሮግራሞች ጋር በመስራት የማስተማር ችሎታ ዘዴዎች". በተመሳሳይ ጊዜ አንድ ሰው ብዙ ተግባራዊ ትምህርታዊ ችግሮችን በፍጥነት እና በብቃት በሚፈታበት ጊዜ ኮምፒዩተሩ በሙዚቀኛ ሥራ ውስጥ የፈጠራውን አካል ገና መተካት አለመቻሉን ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት።

     ለአካል ጉዳተኞች የተለያዩ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት ለመማር የኮምፒተር ፕሮግራም ማዘጋጀት።

    5. ለሙዚቃ የህዝብ ፍላጎት ማበረታታት ("ፍላጎት" መፍጠር, በገበያ ኢኮኖሚ ህጎች መሰረት, ከሙዚቃው ማህበረሰብ "አቅርቦትን" ያነሳሳል). እዚህ ሙዚቀኛው ብቻ ሳይሆን ደረጃው አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም ያስፈልጋል  ሙዚቃን የሚያዳምጡ ሰዎች የባህል ደረጃን ለማሻሻል እና ስለዚህ መላውን ማህበረሰብ ለማሻሻል የበለጠ ንቁ እርምጃዎች። የህብረተሰቡ የጥራት ደረጃም ለሙዚቃ ትምህርት ቤት በር የሚከፍቱ ልጆች ጥራት መሆኑን እናስታውስዎ። በተለይም በልጆቻችን የሙዚቃ ትምህርት ቤት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን ልምምድ ሰፋ አድርገን መጠቀም፣ መላው ቤተሰብ በሽርሽር፣ ክፍሎች፣ እና በቤተሰብ ውስጥ የጥበብ ስራዎችን የማስተዋል ችሎታዎችን በማሳተፍ በስፋት መጠቀም ይቻል ነበር።

      6. የሙዚቃ ትምህርትን ለማዳበር እና የኮንሰርት አዳራሾችን ታዳሚዎች "መጥበብ" (ጥራት እና መጠናዊ) ለመከላከል በመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የሙዚቃ ትምህርትን ማዳበር ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. በዚህ (የወጣት ሙዚቀኞች ልምድ፣ የሰው ኃይል፣ የሙዚቃ ትርኢት እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች) የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ሊጫወቱ የሚችሉት ሚና ሊጫወቱ ይችላሉ።

     በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የሙዚቃ ትምህርትን በማስተዋወቅ,  የዩናይትድ ስቴትስን አሉታዊ ልምድ ግምት ውስጥ ማስገባት ተገቢ ነው. አሜሪካዊቷ ኤክስፐርት ላውራ ቻፕማን “ፈጣን ጥበብ፣ ቅጽበታዊ ባህል” በተሰኘው መጽሐፋቸው የጉዳዩን መጥፎ ሁኔታ ገልፃለች።  በመደበኛ ትምህርት ቤቶች ሙዚቃን በማስተማር. በእሷ አስተያየት ለዚህ ዋነኛው ምክንያት የባለሙያ የሙዚቃ መምህራን እጥረት ነው. ቻፕማን ያምናል።  በአሜሪካ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ካሉት ሁሉም ክፍሎች 1% ብቻ የሚከናወኑት በተገቢው ደረጃ ነው። ከፍተኛ የሰራተኞች ዝውውር አለ። እሷም 53% አሜሪካውያን ምንም አይነት የሙዚቃ ትምህርት እንዳልተማሩ ጠቁማለች…

      7. ታዋቂነት የመሠረተ ልማት ግንባታ  ክላሲካል ሙዚቃ, ወደ "ሸማቾች" (ክበቦች, የባህል ማዕከሎች, የኮንሰርት ቦታዎች) "ማምጣቱ". "በቀጥታ" ሙዚቃ እና በተቀዳው ጎልያድ መካከል ያለው ግጭት መጨረሻው ገና አልደረሰም. በፎየር ውስጥ ትናንሽ ኮንሰርቶችን የማካሄድ የድሮውን ልምድ ያድሱ  የሲኒማ አዳራሾች፣ በመናፈሻ ቦታዎች፣ በሜትሮ ጣቢያዎች፣ ወዘተ. እነዚህ እና ሌሎች ቦታዎች የሚፈጠሩ ኦርኬስትራዎችን ሊያስተናግዱ ይችላሉ፣ የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን እና ጥሩ ተመራቂዎችን ጨምሮ። እንደዚህ አይነት ልምድ በልጆቻችን የሙዚቃ ትምህርት ቤት በስም ተሰይሟል። AM ኢቫኖቭ-ክራምስኪ. የቬንዙዌላ ልምድ አስደሳች ነው፣ በመንግስት እና በህዝባዊ መዋቅሮች ድጋፍ በአስር ሺዎች የሚቆጠሩ “የጎዳና” ታዳጊ ወጣቶችን ያሳተፈ የሀገር አቀፍ የህፃናት እና የወጣቶች ኦርኬስትራዎች መረብ ተፈጠረ። ለሙዚቃ ጥልቅ ፍቅር ያላቸው አንድ ሙሉ ትውልድ የተፈጠረው በዚህ መንገድ ነው። አጣዳፊ ማህበራዊ ችግርም ተፈቷል ።

     በኒው ሞስኮ ወይም አድለር የራሱ የሆነ ኮንሰርት፣ ትምህርታዊ እና የሆቴል መሠረተ ልማት (ከሲሊኮን ቫሊ፣ ላስ ቬጋስ፣ ሆሊውድ፣ ብሮድዌይ፣ ሞንትማርት ጋር ተመሳሳይ) ያለው "የሙዚቃ ከተማ" የመፍጠር እድል ተወያዩበት።

      8. የፈጠራ እና የሙከራ እንቅስቃሴዎችን ማግበር  የሙዚቃ ትምህርት ስርዓቱን ለማዘመን ፍላጎት. በዚህ አካባቢ የቤት ውስጥ እድገቶችን በማዳበር የቻይናውያን ልምድን መጠቀም ጥሩ ነበር. ባለፈው ክፍለ ዘመን በ70 ዎቹ መገባደጃ ላይ ፒአርሲ መጠነ ሰፊ የፖለቲካ ማሻሻያ ሲያደርግ የተጠቀመበት የታወቀ ዘዴ አለ። እንደሚታወቀው እ.ኤ.አ.  ዴንግ ዚያኦፒንግ በመጀመሪያ ተሃድሶውን ሞከረ  በአንደኛው የቻይና ግዛት (ሲቹዋን) ክልል ላይ። እና ከዚያ በኋላ ብቻ ያገኙትን ልምድ ወደ አገሪቱ በሙሉ አስተላልፏል.

      ሳይንሳዊ አቀራረብም ተተግብሯል  በቻይና የሙዚቃ ትምህርት ማሻሻያ.   ስለዚህ,  በሁሉም የ PRC ልዩ የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት መምህራን የምርምር ሥራዎችን እንዲያካሂዱ ደረጃዎች ተዘርግተዋል.

      9. ሙዚቃን ለማስተዋወቅ የቴሌቪዥን እና የሬዲዮ ችሎታዎችን በመጠቀም የልጆችን የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች እና ሌሎች የሙዚቃ ትምህርት ተቋማትን እንቅስቃሴ ያስተዋውቁ።

      10. ታዋቂ ሳይንስ መፍጠር እና  ለሙዚቃ ፍላጎት የሚቀሰቅሱ ፊልሞችን ያሳያሉ።  ስለ ፊልሞች መስራት  ያልተለመዱ የሙዚቀኞች አፈ ታሪክ-ቤትሆቨን ፣ ሞዛርት ፣ ሴጎቪያ ፣ ሪምስኪ-ኮርሳኮቭ ፣  ቦሮዲኖ, ዚማኮቭ. ስለ ሙዚቃ ትምህርት ቤት ህይወት የልጆች ባህሪ ፊልም ይፍጠሩ።

       11. የህዝብን ለሙዚቃ ፍላጎት የሚያነቃቁ ብዙ መጽሃፎችን አሳትም። በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤት መምህር ወጣት ሙዚቀኞች ለሙዚቃ እንደ ታሪካዊ ክስተት ያላቸውን አመለካከት እንዲያዳብሩ የሚረዳ መጽሐፍ ለማሳተም ሞክሯል። በሙዚቃው አለም ቀዳሚ የሆነው ለተማሪው ጥያቄ የሚያቀርብ መፅሃፍ፡ የሙዚቃ አዋቂ ወይስ ታሪክ? ሙዚቀኛ አስተርጓሚ ነው ወይስ የጥበብ ታሪክ ፈጣሪ? የአለም ታላላቅ ሙዚቀኞች የልጅነት አመታትን የሚገልጽ በእጅ የተጻፈውን የህፃናት ሙዚቃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን (እስካሁን አልተሳካም) ለማምጣት እየሞከርን ነው። ለመረዳት ብቻ ሳይሆን ሙከራ አድርገናል።  የመጀመሪያ  የታላላቅ ሙዚቀኞች ዕውቀት አመጣጥ ፣ ግን ለሊቅ “የወለደውን” የዘመኑን ታሪካዊ ዳራ ለማሳየት ። ቤትሆቨን ለምን ተነሳ?  Rimsky-Korsakov ይህን ያህል ድንቅ ሙዚቃ ከየት አገኘው?  ወቅታዊ ጉዳዮችን ወደ ኋላ መለስ ብለን… 

       12. የሰርጦችን ልዩነት እና ወጣት ሙዚቀኞችን (ቋሚ ሊፍት) እራስን የማወቅ እድሎች. የጉብኝት እንቅስቃሴዎች ተጨማሪ እድገት. ገንዘቡን ይጨምሩ. ለዘመናዊነት እና ራስን የማወቅ ስርዓት መሻሻል በቂ ትኩረት አለመስጠት ፣ ለምሳሌ ፣ በጀርመን ፣ ውድድር እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል ።  on  በታዋቂ ኦርኬስትራዎች ውስጥ ቦታ  ባለፉት ሰላሳ ዓመታት ውስጥ ብዙ ጊዜ አድጓል እናም በአንድ ወንበር ወደ ሁለት መቶ ሰዎች ደርሷል።

        13. የልጆች የሙዚቃ ትምህርት ቤቶች የክትትል ተግባር እድገት. ተከታተል።  በመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች, በልጆች ላይ ስለ ሙዚቃ, ስነ-ጥበባት እና እንዲሁም ምልክቶችን በመለየት አዳዲስ ጊዜያት   ለመማር አዎንታዊ እና አሉታዊ አመለካከቶች.

        14. የሙዚቃ ሰላም ማስከበር ተግባርን የበለጠ በንቃት ማዳበር። ከፍተኛ የአፖሎቲካል ሙዚቃ፣ አንጻራዊ መለያየት  ከዓለም ገዥዎች የፖለቲካ ፍላጎቶች በዓለም ላይ ግጭቶችን ለማሸነፍ ጥሩ መሠረት ሆኖ ያገለግላል። ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ፣ በዝግመተ ለውጥ ዘዴ ወይም አማካይነት እናምናለን።  አሳዛኝ ሁኔታዎች ፣ የሰው ልጅ በፕላኔታችን ላይ ያሉ ሰዎች ሁሉ እርስ በርስ መደጋገፍን ይገነዘባሉ። አሁን ያለው የሰው ልጅ የዕድገት ጎዳና ወደ መዘንጋት ይወርዳል። እና ሁሉም ሰው ይረዳል  የተቀረፀው "የቢራቢሮ ተፅእኖ" ምሳሌያዊ ትርጉም  ኤድዋርድ ሎሬንዝ ፣ አሜሪካዊ የሂሳብ ሊቅ ፣ ፈጣሪ  ትርምስ ቲዎሪ. ሁሉም ሰዎች እርስ በርስ እንደሚደጋገፉ ያምን ነበር. መንግስት የለም።  ድንበሮች ለአንድ ሀገር ዋስትና ሊሰጡ አይችሉም  ከውጭ አደጋዎች (ወታደራዊ ፣ የአካባቢ ጥበቃ…) ደህንነት።  እንደ ሎሬንዝ ገለጻ፣ በፕላኔቷ ክፍል ውስጥ ቀላል የማይመስሉ ክስተቶች፣ ለምሳሌ በብራዚል ውስጥ አንድ ቦታ ላይ የቢራቢሮ ክንፎች ሲወዛወዙ “ቀላል ነፋሻማ” ያሉ አንዳንድ ሁኔታዎች በተወሰነ ደረጃ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ  የበረዶ መንሸራተትን የመሰለ  በቴክሳስ ውስጥ ወደ "አውሎ ነፋስ" የሚያመሩ ሂደቶች. መፍትሄው እራሱን ይጠቁማል-በምድር ላይ ያሉ ሁሉም ሰዎች አንድ ቤተሰብ ናቸው. ለደህንነቷ አስፈላጊ ሁኔታ ሰላም እና የጋራ መግባባት ነው. ሙዚቃ (የእያንዳንዱን ግለሰብ ህይወት ማነሳሳት ብቻ ሳይሆን) እንዲሁ ነው  እርስ በርሱ የሚስማማ ዓለም አቀፍ ግንኙነቶችን ለመፍጠር የሚያስችል መሣሪያ።

     “ሙዚቃ በአገሮች እና በሥልጣኔዎች መካከል እንደ ድልድይ ሆኖ” በሚለው ርዕስ ላይ የሮም ክለብ ሪፖርት ማድረጉ ጠቃሚ መሆኑን አስቡበት።

        15. ሙዚቃ ሰብአዊ ዓለም አቀፍ ትብብርን ለማጣጣም ተፈጥሯዊ መድረክ ሊሆን ይችላል. የሰብአዊ ሉል ችግሮቹን ለመፍታት ስሜታዊ እና ሥነ ምግባራዊ አቀራረብን በጣም ምላሽ ይሰጣል። ለዚህም ነው ባህልና ሙዚቃ ተቀባይነት ያለው መሳሪያ ብቻ ሳይሆን የለውጡ ቬክተር እውነት ዋና መመዘኛም ሊሆን የሚችለው።  በሰብአዊ ዓለም አቀፍ ውይይት.

        ሙዚቃ በቀጥታ ሳይሆን በቀጥታ ሳይሆን በተዘዋዋሪ “ከተቃራኒው” (በሂሳብ ትምህርት “በተቃርኖ” ማስረጃ “በተቃራኒው” ፣ ላቲ “Contraditio in contrarium”) የማይፈለግ ክስተትን “የሚጠቁም” “ሃያሲ” ነው።  አሜሪካዊው የባህል ሐያሲ ኤድመንድ ቢ ፊልድማን ይህን የሙዚቃ ገጽታ ሲገልጹ “ውበት ካላወቅን እንዴት አስቀያሚነትን ማየት እንችላለን?” ብሏል።

         16. በውጭ አገር ካሉ የስራ ባልደረቦች ጋር የጠበቀ ግንኙነት መፍጠር. ከእነሱ ጋር ልምድ ይለዋወጡ, የጋራ ፕሮጀክቶችን ይፍጠሩ. ለምሳሌ፣ ከሁሉም ዋና ዋና የዓለም እምነቶች ሙዚቀኞች ሊፈጠር የሚችል የኦርኬስትራ ትርኢቶች አስደሳች እና ጠቃሚ ይሆናሉ። እሱ “ከዋክብት” ወይም “ከዋክብት” ተብሎ ሊጠራ ይችላል።  ሃይማኖቶች”  የዚህ ኦርኬስትራ ኮንሰርቶች ተፈላጊ ይሆናሉ  የአሸባሪዎች ሰለባዎችን ለማስታወስ በተዘጋጁ ዓለም አቀፍ ዝግጅቶች ፣ በዩኔስኮ በተዘጋጁ ዝግጅቶች ፣ እንዲሁም በተለያዩ ዓለም አቀፍ መድረኮች እና መድረኮች ።  የዚህ ስብስብ ጠቃሚ ተልእኮ የሰላም፣ የመቻቻል፣ የመድብለ-ባህላዊ አስተሳሰብን እና ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ምናልባትም የኢኩሜኒዝም እና የሃይማኖቶች መቀራረብ ሀሳቦችን ማስተዋወቅ ነው።

          17.  በአለም አቀፍ ደረጃ የማስተማር ሰራተኞችን በተለዋዋጭ እና በቋሚነት የመለዋወጥ ሀሳብ ህያው እና ደህና ነው. ታሪካዊ ምሳሌዎችን መሳል ተገቢ ይሆናል. ለምሳሌ በ18ኛው ክፍለ ዘመን በአውሮፓና በሩሲያ በእውቀት ፍልሰት ዝነኛ ሆነዋል። ቢያንስ እውነታውን እናስታውስ  በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው የሙዚቃ አካዳሚ በ Kremenchug (የተፈጠረ  በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ከኮንሰርቫቶሪ ጋር ተመሳሳይነት ያለው) በአገራችን ለ XNUMX ዓመታት ያህል በሠራው ጣሊያናዊው አቀናባሪ እና መሪ ጁሴፔ ሰርቲ ይመራ ነበር። እና የካርዜሊ ወንድሞች  በሞስኮ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶችን ከፍቷል, በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያውን የሙዚቃ ትምህርት ቤት ለሰርፍስ (1783) ጨምሮ.

          18. በአንድ የሩሲያ ከተሞች ውስጥ መፈጠር  ከዩሮቪዥን ዘፈን ውድድር ጋር ተመሳሳይ የወጣት ፈጻሚዎች “የወጣቱ ዓለም ሙዚቃ” አመታዊ ዓለም አቀፍ ውድድርን ለማካሄድ መሠረተ ልማት።

          19. የሙዚቃውን የወደፊት ሁኔታ ማየት መቻል. ለአገሪቱ የተረጋጋ ልማት እና የአገር ውስጥ የሙዚቃ ባህል ከፍተኛ ደረጃን ጠብቆ ለማቆየት ፣ለወደፊቱ የተገመቱ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ለውጦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለትምህርታዊ ሂደት የረጅም ጊዜ እቅድ የበለጠ ትኩረት መስጠት አለበት። የ "ከፍተኛ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ" የበለጠ ንቁ ትግበራ ለሩሲያ ባህል ውስጣዊ እና ውጫዊ ስጋቶች አሉታዊ ተጽእኖን ይቀንሳል. ለሥነ-ሕዝብ ውድቀት ይዘጋጁ። የትምህርታዊ ስርዓቱን የበለጠ “በአእምሯዊ ችሎታ” ስፔሻሊስቶች መመስረት ላይ በጊዜ አቅጣጫ ማዞር።

     20. እንደሆነ መገመት ይቻላል   በተለይም በሃያኛው ክፍለ ዘመን እራሱን የገለጠው በጥንታዊ ሙዚቃ እድገት ላይ የቴክኖሎጂ እድገት ተፅእኖ ይቀጥላል። አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ወደ ጥበብ ዘርፍ መግባቱ እየጠነከረ ይሄዳል። ምንም እንኳን ሙዚቃ፣ በተለይም ክላሲካል ሙዚቃ፣ ለተለያዩ ፈጠራዎች ትልቅ “የበሽታ መከላከያ” ቢኖረውም፣ አቀናባሪዎች አሁንም ከባድ “ምሁራዊ” ፈተና ይገጥሟቸዋል። በዚህ ግጭት ውስጥ ሊነሳ ይችላል  የወደፊቱ ሙዚቃ. ተወዳጅ ሙዚቃን በጣም ለማቅለል እና ሙዚቃን በተቻለ መጠን ለእያንዳንዱ ግለሰብ ፍላጎት ለማቅረብ ፣ ሙዚቃን ለደስታ ለመፍጠር እና ከሙዚቃ ይልቅ የፋሽን ልዕልና የሚሆንበት ቦታ ይኖራል።  ግን ለብዙ የጥበብ አፍቃሪዎች ለክላሲካል ሙዚቃ ያላቸው ፍቅር ይቀራል። እና ለፋሽን ክብር ይሆናል  hologr aph በረዶ   በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ በቪየና ውስጥ "የተፈጠረውን" የሚያሳይ ማሳያ  ብዙ መቶ ዘመናት  በቤቴሆቨን የተካሄደ የሲምፎኒክ ሙዚቃ ኮንሰርት!

      ከኤትሩስካውያን ሙዚቃ እስከ አዲስ ልኬት ድምጾች ድረስ። መንገዱ ከዚህ በላይ ነው።  ከሶስት ሺህ ዓመታት በላይ…

          በአለም የሙዚቃ ታሪክ ውስጥ አዲስ ገፅ በአይናችን ፊት እየተከፈተ ነው። ምንስ ይሆን? የዚህ ጥያቄ መልስ በብዙ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው, እና ከሁሉም በላይ በፖለቲከኞች የፖለቲካ ፍላጎት ላይ, የሙዚቃ ምሑር እና ከራስ ወዳድነት ነፃ የሆነ ንቁ አቋም.  የሙዚቃ አስተማሪዎች.

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

1. የዜንኪን ኬቪ ወጎች እና የኮንሰርቫቶሪ የድህረ ምረቃ ትምህርት በሩሲያ ውስጥ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" በተዘጋጀው የፌዴራል ሕግ ረቂቅ መሠረት; nvmosconsv.ru>wp- ይዘት/ሚዲያ/02_ ዘንኪን ኮንስታንቲን 1.pdf.
2. ራፓትስካያ LA የሙዚቃ ትምህርት በሩሲያ ውስጥ በባህላዊ ወጎች ውስጥ. - “የዓለም አቀፍ የሳይንስ አካዳሚ ቡለቲን” (የሩሲያ ክፍል)፣ ISSN፡ 1819-5733/
3. ነጋዴ  በዘመናዊው ሩሲያ ውስጥ የLA ሙዚቃ ትምህርት: በአለምአቀፍ እና በብሄራዊ ማንነት መካከል // ሰው, ባህል እና ማህበረሰብ በግሎባላይዜሽን አውድ ውስጥ. የዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ ኮንፈረንስ ቁሳቁሶች., M., 2007.
4. Bidenko VI የቦሎኛ ሂደት ሁለገብ እና የስርዓት ተፈጥሮ። www.misis.ru/ ፖርታልስ/ኦ/ዩሞ/Bidenko_multifaceted.pdf.
5. ኦርሎቭ ቪ. www.Academia.edu/8013345/Russia_Music_Education/ቭላዲሚር ኦርሎቭ / አካዳሚ.
6. ዶልጉሺና ኤም.ዩ. ሙዚቃ እንደ ጥበባዊ ባህል ክስተት፣ https:// cyberleninka። Ru/article/v/muzika-kak-fenomen-hudozhestvennoy-kultury.
7. ከ 2014 እስከ 2020 ባለው ጊዜ ውስጥ ለሩሲያ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓት ልማት ፕሮግራም.natala.ukoz.ru/publ/stati/programmy/programma_razvitija_systemy_rossijskogo_muzykalnogo_obrazovaniya…
8. የሙዚቃ ባህል እና ትምህርት-የልማት ፈጠራ መንገዶች። ኤፕሪል 20-21, 2017, Yaroslavl, 2017, ሳይንሳዊ በሆነ መልኩ የ II ዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ቁሳቁሶች. ኢድ. OV Bochkareva. https://conf.yspu.org/wp-content/uploads/sites/12/2017/03/Muzikalnaya-kultura-i...
9. Tomchuk SA አሁን ባለው ደረጃ የሙዚቃ ትምህርትን የማዘመን ችግሮች. https://dokviewer.yandex.ru/view/0/.
10. የዩናይትድ ስቴትስ ሙዚቃ 2007. ትምህርት ቤቶች-wikipedia/wp/m/የዩናይትድ_ስቴት_ሙዚቃ። ኤችቲኤም.
11. በሥነ ጥበብ ትምህርት ላይ የክትትል ችሎት. በትምህርት እና የጉልበት ኮሚቴ የመጀመሪያ ደረጃ ፣ ሁለተኛ ደረጃ እና ሙያ ትምህርት ንዑስ ኮሚቴ ፊት ማዳመጥ ። የተወካዮች ምክር ቤት፣ ዘጠና ስምንተኛው ኮንግረስ፣ ሁለተኛ ክፍለ ጊዜ (የካቲት 28፣ 1984)። የአሜሪካ ኮንግረስ፣ ዋሽንግተን ዲሲ፣ ዩኤስ; የመንግስት ማተሚያ ቢሮ፣ ዋሽንግተን፣ 1984
12. ብሔራዊ የሙዚቃ ትምህርት ደረጃዎች. http://musicstandfoundation.org/images/National_Standarts_ _-_Music Education.pdf.

       13. የቢል ጽሑፍ መጋቢት 7 ቀን 2002 ዓ.ም. 107ኛ ጉባኤ 2ኛ ክፍለ ጊዜ H.CON.RES.343፡ መግለጽ                 በየትምህርት ቤታችን ወር የሙዚቃ ትምህርት እና ሙዚቃን የሚደግፍ የኮንግረሱ ስሜት; ቤት የ       ተወካዮች.

14. "በአደጋ ላይ ያለች ሀገር፡ ለትምህርት ማሻሻያ ወሳኝ" በትምህርት የላቀ ብቃት ላይ ያለው ብሔራዊ ኮሚሽን፣ ለሀገር እና ለትምህርት ፀሐፊ፣ የዩኤስ የትምህርት ክፍል፣ ሚያዝያ 1983 https://www.maa.org/sites/default/files/pdf/CUPM/ የመጀመሪያ_40 ዓመታት/1983- Risk.pdf.

15. ኤሊዮት አይስነር  “ሙሉ ልጅን በማስተማር የጥበብ ሚና፣ ጂአይኤ አንባቢ፣ ጥራዝ 12  N3 (ውድቀት 2001) www/giarts.org/ article/Elliot-w- Eisner-role-arts-educating…

16. ሊዩ ጂንግ, በሙዚቃ ትምህርት መስክ የቻይና ግዛት ፖሊሲ. የሙዚቃ እና የጥበብ ትምህርት በዘመናዊ መልኩ: ወጎች እና ፈጠራዎች. በ AP Chekhov (ቅርንጫፍ) በሮስቶቭ ስቴት ኢኮኖሚክ ዩኒቨርሲቲ (RINH) ፣ ታጋሮግ ፣ ኤፕሪል 14 ፣ 2017 የተሰየመው የታጋንሮግ ተቋም ዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ቁሳቁሶች ስብስብ።  Files.tgpi.ru/nauka/publictions/2017/2017_03.pdf.

17. ያንግ ቦሁዋ  በዘመናዊ ቻይና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የሙዚቃ ትምህርት ፣ www.dissercat.com/…/muzykalnoe...

18. ሜንግ ሂድ  በቻይና የከፍተኛ የሙዚቃ ትምህርት እድገት (የ 2012 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ - የ XNUMX ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ, XNUMX, https://cyberberleninka.ru/…/razvitie-vysshego...

19. ሁዋ ዢያንዩ  በቻይና ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ስርዓት /   https://cyberleniika.ru/article/n/sistema-muzykalnogo-obrazovaniya-v-kitae.

20. የኪነጥበብ እና የሙዚቃ ኢንዱስትሪ ኢኮኖሚያዊ እና የሥራ ስምሪት ተፅእኖ ፣  በትምህርት እና ሰራተኛ ኮሚቴ ፊት ማዳመጥ፣ የዩኤስ የተወካዮች ምክር ቤት፣ መቶ አስራ አንድ ኮንግረስ፣ የመጀመሪያ ስብሰባ። ዋሽ.ዲሲ, መጋቢት 26,2009.

21. ኤርሚሎቫ AS የሙዚቃ ትምህርት በጀርመን. htts:// infourok.ru/ issledovatelskaya-rabota-muzikalnoe-obrazovanie-v-germanii-784857.html.